左圖：教育局表示會(huì)繼續(xù)透過(guò)學(xué)校及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為跨境同學(xué)提供支援，令跨境生能順利適應(yīng)校園和學(xué)習(xí)生活。\資料圖片；右圖：有校長(zhǎng)表示，網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)習(xí)有影響，學(xué)校會(huì)協(xié)助學(xué)生慢慢追回進(jìn)度。\受訪者提供
政府昨日宣布通關(guān)安排，其中提到跨境學(xué)生毋須在過(guò)關(guān)前進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，于春節(jié)后便恢復(fù)每日從內(nèi)地往返香港參與面授課堂。教育局局長(zhǎng)蔡若蓮亦發(fā)文表示，政府會(huì)繼續(xù)與內(nèi)地相關(guān)單位商議必須符合的防疫要求，并與學(xué)界和業(yè)界保持聯(lián)系，具體安排將另行公布。
截至2021/2022學(xué)年，就讀本港幼稚園、小學(xué)及中學(xué)但居于內(nèi)地的學(xué)生人數(shù)有18000多人。有跨境同學(xué)和家長(zhǎng)昨日向大公報(bào)記者表示，一直期待回港面授課堂，冀有關(guān)跨境巴士的安排可以盡快公布；有北區(qū)校長(zhǎng)表示，三年未通關(guān)積累了很多問(wèn)題，或?qū)⒃O(shè)“適應(yīng)周”讓跨境童重溫校園生活。
據(jù)教育局三年前的統(tǒng)計(jì)，2019/2020學(xué)年全港各區(qū)的幼稚園、小學(xué)及中學(xué)跨境生學(xué)生人數(shù)多達(dá)27000多人，在疫情的影響下，這些學(xué)童長(zhǎng)期無(wú)法正常返校上課，有以往在上課日居于香港的學(xué)生，因防疫抗疫政策及出入境的限制，不得已返回內(nèi)地居住，并透過(guò)網(wǎng)課等學(xué)習(xí)模式在家中持續(xù)學(xué)習(xí)，亦有部分跨境學(xué)生獨(dú)自從內(nèi)地回港及暫居于香港親友家中，以便回校參與面授課堂。
校長(zhǎng)：學(xué)業(yè)進(jìn)度要慢慢追
教育局局長(zhǎng)蔡若蓮表示，政府會(huì)繼續(xù)與內(nèi)地相關(guān)單位商議必須符合的防疫要求，并與學(xué)界和業(yè)界保持聯(lián)系，具體安排將另行公布。局方會(huì)繼續(xù)透過(guò)學(xué)校及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為跨境同學(xué)提供適切支援，以期他們能順利適應(yīng)校園和學(xué)習(xí)生活。
打鼓嶺嶺英公立學(xué)校朱國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)接受《大公報(bào)》訪問(wèn)時(shí)表示，三年來(lái)學(xué)校的跨境學(xué)生終于可以回校上課，這期間積累了很多的問(wèn)題。有些學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)回內(nèi)地的學(xué)校就讀，學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性下降，亦給學(xué)校帶來(lái)了“縮班”挑戰(zhàn)，所以如果跨境生回來(lái)，也會(huì)紓緩學(xué)校的壓力。
在學(xué)業(yè)方面，他指出，網(wǎng)課下教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)受影響，有很大倒退，但學(xué)業(yè)上的進(jìn)度要慢慢追，學(xué)校預(yù)計(jì)將設(shè)立專門的學(xué)習(xí)小組及課程幫助跟不上學(xué)業(yè)進(jìn)度的同學(xué)，又指復(fù)常初期從內(nèi)地往訪香港或加重跨境生負(fù)擔(dān)，遂建議老師可將功課適當(dāng)減量，讓學(xué)生逐步恢復(fù)面授課堂的節(jié)奏。
朱國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)亦強(qiáng)調(diào)，有些學(xué)生三年未回歸校園生活，從網(wǎng)課恢復(fù)為群體生活預(yù)計(jì)會(huì)有不少壓力，包括適應(yīng)學(xué)校環(huán)境變化、社交焦慮等等，或?qū)е虑榫w問(wèn)題。
朱國(guó)強(qiáng)表示，學(xué)校或?qū)⒃O(shè)適應(yīng)周并舉辦相關(guān)活動(dòng)，讓同學(xué)重新認(rèn)識(shí)校園、校規(guī)，針對(duì)情緒問(wèn)題，則可聯(lián)絡(luò)社工小組或特別課堂了解學(xué)生的難處，與輔導(dǎo)老師共同尋找解決辦法。
他并提到，復(fù)常后學(xué)校預(yù)計(jì)會(huì)停止雙軌授課模式，鼓勵(lì)同學(xué)都盡量回到課堂進(jìn)行面授。
荃灣商會(huì)學(xué)校亦有近百名跨境同學(xué)等待回港上課，校長(zhǎng)周劍豪向大公報(bào)記者介紹，學(xué)校現(xiàn)正進(jìn)行準(zhǔn)備工作，積極協(xié)助跨境同學(xué)可以順利回港上課。首先是跨境校車的問(wèn)題，目前學(xué)校亦正與校車公司等進(jìn)行多方了解，確保能在之后恢復(fù)正常運(yùn)行安排。
校服及證件全部要更新
其次，周校長(zhǎng)提到，許多跨境同學(xué)的回鄉(xiāng)證、回港證等通行證件或已過(guò)期，學(xué)校正幫這些同學(xué)開(kāi)具在學(xué)證明等相關(guān)文件，讓同學(xué)可以順利回港辦理證件及返校。
周校長(zhǎng)更細(xì)心地提到，三年來(lái)不少同學(xué)的校服早已不合身，學(xué)校也正幫忙準(zhǔn)備，希望同學(xué)能再次穿上整齊的制服，回歸校園。他續(xù)指，希望能盡快有進(jìn)一步的具體安排，讓家長(zhǎng)可以早做準(zhǔn)備。
周校長(zhǎng)還表示，為了讓同學(xué)能比網(wǎng)課時(shí)期更深入地吸收知識(shí)，在課堂設(shè)計(jì)上或?qū)⒓尤敫嗷?dòng)式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形式，例如數(shù)學(xué)課題容量與體積，希望同學(xué)可以親自去量一升方盒究竟可以容納多少物體。
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