“面對處于叛逆期的學(xué)生，作為班主任應(yīng)該如何正確引導(dǎo)他（她）們？”“在班級管理中，如何落實(shí)未成年人保護(hù)工作？”“怎樣對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育？” ……1月5日晚，一場關(guān)于班主任帶班策略的交流研討活動(dòng)在年青教師頻頻發(fā)問的氣氛中展開。
本次活動(dòng)是茶陵縣開展“茶鄉(xiāng)夜話”的第六期。茶陵縣金星學(xué)校校長譚飛海以《班主任帶班策略》為題進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場直播研討。他從關(guān)愛留守兒童、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、家校溝通等三個(gè)主要方面現(xiàn)場與優(yōu)秀班主任、新進(jìn)年青教師進(jìn)行了廣泛交流與互動(dòng)。
“茶鄉(xiāng)夜話”由茶陵縣教育局主辦，湖南省鄉(xiāng)村好校長工作室承辦，茶陵縣鐵犀教育基金會(huì)協(xié)辦，每周三晚7-8點(diǎn)，邀請一位學(xué)科專家或優(yōu)秀教育管理者、一批新進(jìn)年青教師，圍繞一個(gè)話題，通過現(xiàn)場直播，用講座、對話或做客直播室等方式，對新進(jìn)教師在教育教學(xué)、班級管理中存在的困惑等方面進(jìn)行面對面或現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)連線方式展開培訓(xùn)。
當(dāng)晚，筆者從直播室現(xiàn)場看到，由茶陵縣金星學(xué)校校長親自主講、該校四名“優(yōu)秀班主任”、兩位縣級課堂教學(xué)比武一等獎(jiǎng)獲得者組成的“熱線”團(tuán)隊(duì)。大家結(jié)合典型案例，以訪談、提問等形式，現(xiàn)場剖析、解答新?lián)伟嘀魅卫蠋熖岢龅膸头鰧W(xué)困生有哪些好點(diǎn)子、家校如何有效溝通、關(guān)愛留守兒童從哪些方面著手、怎樣利用好班級微信群這個(gè)“移動(dòng)電視”等難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
“作為一名班主任，我認(rèn)為要慢慢引導(dǎo)學(xué)生找到奮斗的目標(biāo)與方向，要讓學(xué)生變得更有責(zé)任感、要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對壓力。多鼓勵(lì)，多關(guān)切，靜待花開。班級是個(gè)大家庭，班主任就像家庭中的家長，在管理中以班級自主發(fā)展為切入口進(jìn)行班級建設(shè)，學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，發(fā)揮學(xué)生自主意識，這樣孩子們的未來才能充滿無限可能。”在該校擔(dān)任四年級402班班主任成裕敏老師分享了自己在班級管理中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說。
本次“茶鄉(xiāng)夜話”當(dāng)晚直播前，《班主任帶班策略》5分鐘時(shí)長的宣傳片，手機(jī)客戶端點(diǎn)擊率達(dá)1.7萬。直播平臺與抖音直播平臺收看人數(shù)達(dá)5000余人。每周開展一次“名校長”工程中的“主題論壇”，旨在提升茶陵縣中小學(xué)校長、基層管理人員從經(jīng)驗(yàn)型向科研型，管理型向?qū)W者型邁進(jìn)。（通訊員 蔣軍生）
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