圖：楊潤雄表示，香港要有一支具專業(yè)能力及專業(yè)操守的教師團隊，在管理方面，需要一個有效處理教師投訴的機構(gòu)。

　　有本港教師公然在課堂上灌輸歪理邪說，歪曲史實，誤導學生，甚至有教師帶領(lǐng)學生參與二〇一九年的黑暴，引起家長和社會強烈不滿。然而，作為專門處理教師投訴的機構(gòu)│教育人員專業(yè)操守議會卻毫不作為，甚至被質(zhì)疑有意偏幫“黃師”。二〇一九年以來，該議會接到與黑暴有關(guān)的教師投訴僅六宗，而同期教育局接獲二百六十九宗，被取消教師注冊資格的個案達四宗。教育界人士認為由于操守議會不作為，大量投訴直接去了教育局，“要這個議會還有什么用呢?”

　　教育局局長楊潤雄日前接受《大公報》專訪時表示，為回應(yīng)社會的關(guān)注，教育局將會認真考慮操守議會未來的發(fā)展，短期內(nèi)會與當年促使該議會成立的教育統(tǒng)籌委員會商討，會在今年內(nèi)向公眾交代相關(guān)情況。

　　楊潤雄表示，教師是教育的前線，在社會由亂轉(zhuǎn)治的時候，教育局也要為香港重整一支有專業(yè)能力及專業(yè)操守的教師團隊。新年伊始，政府希望從“教師培訓”及“教師管理”兩方面回顧及前瞻有關(guān)工作。當中在教師管理方面，需要一個有效的處理教師投訴的機構(gòu)。

　　處理投訴不當 市民不滿意

　　楊潤雄說，以往的教師投訴通常有兩個渠道，一是通過教育人員專業(yè)操守議會，二是直接交由教育局處理。教育局方面，自2019年6月至2020年12月底，共接獲269宗關(guān)于教師在社會動亂中涉嫌專業(yè)失德的投訴。除了涉及司法程序等特殊情況，教育局已完成所有個案，其中102宗不成立。在成立的個案中，局方已按《教育條例》取消4名教師的注冊資格，向50名教師發(fā)出譴責信、向52名教師發(fā)出書面警告。教育局亦分別向38名教師發(fā)出書面勸喻，以及向36名教師作出口頭提示，提醒他們不應(yīng)作出有損教師專業(yè)形象的行為和應(yīng)尊重社會接受的行為準則。同時，有七宗個案涉及司法程序，當局會在有關(guān)程序完結(jié)后，按《教育條例》采取行動。

　　至于2021年1月至12月，共有11名教師被教育局取消注冊或注冊申請被拒。楊潤雄表示，這11名教師多數(shù)與法庭判案有關(guān)，有一部分是風化案，也有的是其他罪行。“今年上半年，教育局會通過立法會教育事務(wù)委員會匯報、向公眾交代情況。”楊潤雄說，教育局之后都會定期公布當局完成及正在跟進的個案數(shù)字及提供個案舉隅，以提高個案處理的透明度。此外，過去一年亦有36名、70名及22名教師收到來自教育局發(fā)出的譴責信、警告信及勸喻信。

　　而教育人員專業(yè)操守議會方面，同時期接獲跟修例風波有關(guān)的教師失德投訴僅六宗，而過去十年間，該議會接獲312宗投訴，當中僅14宗立案及舉行聆訊并結(jié)案。“在黑暴時候佢只係收到六宗投訴個案，反映咗社會對佢哋處理呢個投訴個案可能唔太滿意，所以都冇去佢嗰度投訴，直接嚟咗教育局投訴。”潤雄說。

　　教育人員專業(yè)操守議會在1992年時由教育統(tǒng)籌委員會第五號報告書提出，并于1994年成立，為教育局常任秘書長的一個諮詢機構(gòu)。楊潤雄解釋，該議會的存在主要有三個作用：一是就教師的專業(yè)發(fā)展提出意見;二是根據(jù)需要去更新、改動其擬定的守則(包括有關(guān)教師投訴的守則);叁是接收有關(guān)教師專業(yè)操守的投訴。

　　“操守議會跟不上時代需要”

　　該議會有28位議席，現(xiàn)時已步入第13屆，現(xiàn)任主席為前香港中學校長會主席李雪英，副主席為前教協(xié)理事陳仁啟。是屆任期至2022年4月30日，但今屆先后已有七人辭任，成員流失較多。

　　楊潤雄表示，政府多年來投入資源在該議會中，但如今議會在處理教師投訴時，似乎跟不上時代的需要，尤其是在修例風波之后。加之本屆議會成員流失多，故教育局今年將會認真考慮該議會的發(fā)展，以挽回公眾對教師專業(yè)及管理制度的信任。“特區(qū)政府重視教育，我們在教育工作的角色不只是提供資源，更是政策的制訂者、推行者及監(jiān)管者，這也是公眾的期望。”

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