足球訓(xùn)練，讓學(xué)生得到健康快樂。
特色作業(yè)，讓學(xué)生的個性魅力盡情綻放。
經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在經(jīng)典詩文滋潤下成長。
11月15日放學(xué)后，衡陽市珠暉區(qū)苗圃小學(xué)五年一班班學(xué)生崔宸熙在學(xué)校的足球場揮灑汗水，認(rèn)真地練習(xí)自己的跑動傳球。放學(xué)后的學(xué)校里也延續(xù)著一天的“繁榮景象”，閱覽室內(nèi)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀；音樂教室里，傳出孩子們輕快的歌聲……
今年新學(xué)期開學(xué)以后，在苗圃小學(xué)的課后服務(wù)表里，探索出“1+N”課后服務(wù)模式，包括“我是足球小健將”“小小創(chuàng)客家”“我愛英語”“中傳花少”“一筆好字”“趣味閱讀”“我是小百靈”等課外興趣小組。放學(xué)后的時間里，學(xué)生們的課后時光豐富多彩，課后服務(wù)參與率達(dá)到100%。
這樣的“美好時光”并非苗圃小學(xué)獨(dú)有。筆者了解到，今年來，珠暉區(qū)教育局深入落實(shí)“雙減”工作，從嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、探索課后服務(wù)新路子、持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)政策宣傳解讀、全面規(guī)范校外培訓(xùn)等方面推進(jìn)工作落實(shí)，極大地提升了人民群眾的教育獲得感和幸福感。目前，珠暉區(qū)共有49所小學(xué)開展特色課外服務(wù)，2.3萬余名小學(xué)生享受美好的“課后時光”。
為進(jìn)一步營造“雙減”工作良好氛圍，推進(jìn)“雙減”工作走深走實(shí)，珠暉區(qū)在11月14日舉辦了首屆中小學(xué)校長論壇，聚焦“雙減”背景下的學(xué)校教育高品質(zhì)發(fā)展與創(chuàng)新。珠暉區(qū)苗圃小學(xué)的將“32+8”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提升為“15分鐘精講＋20分鐘精練＋5分鐘反饋”的“15+20+5”結(jié)構(gòu)，打造籃球、足球、書法、創(chuàng)客、經(jīng)典誦讀、合唱六張名片；珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)落實(shí)作業(yè)布置人人“清”、作業(yè)設(shè)計層次“清”、作業(yè)批改日日“清”、不敷衍教學(xué)，超綱超進(jìn)度，不強(qiáng)制或暗示學(xué)生購買教輔材料，不開展學(xué)生考試成績排名，公布考生個人或集體的考試成績、名次，不布置機(jī)械、無效、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不給家長布置或變相布置作業(yè)和要求家長或孩子批改作業(yè)的“三清五不”管理制度；衡陽師院附小的德智體美勞“五維”作業(yè)體系；東風(fēng)教育集團(tuán)的“學(xué)習(xí)時刻”“自主時刻”“溫馨時刻”的“三段式”課后服務(wù)旅程等，彰顯了珠暉區(qū)“雙減”政策落實(shí)的質(zhì)量和特色。
“‘雙減’不是單純的一減了之，我們既要在‘負(fù)擔(dān)’上做減法，又要在提質(zhì)增效上做加法。”珠暉區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，珠暉區(qū)將以教育創(chuàng)新與新時代同頻共振，抓好課堂改革、突破創(chuàng)新、提質(zhì)增效，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。同時，珠暉區(qū)將全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”各項(xiàng)部署，因地制宜、因校制宜，科學(xué)合理地解決好教師工作量增加與課后服務(wù)的關(guān)系，積極開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、體育藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)校園、科技工作者進(jìn)校園、家長志愿者進(jìn)校園、大學(xué)生志愿者進(jìn)校園等活動，讓學(xué)生“學(xué)足”“學(xué)好”，竭盡全力辦好人民滿意的高質(zhì)量教育。（唐蘭榮）
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