她在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，以平常心做著平常事，猶如路邊清雅的百合，不為取悅路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她就是把美麗的青春奉獻(xiàn)給隆回縣司門前鎮(zhèn)中學(xué)講臺(tái)上的有口皆碑的喻姣玲老師。2005年從事教育教學(xué)工作，多年在司門前中心小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、英語教學(xué)和班主任工作。2020年下期調(diào)往司門前鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任七年級(jí)英語教學(xué)兼班主任。在這16年，她一直站在教育工作的前沿，始終追求“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”的目標(biāo)，在三尺講臺(tái)默默耕耘。
潛心教研 認(rèn)真教學(xué)
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材，備學(xué)生，備資源。課堂上她循循善誘引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。
2012年因工作需要，她去了偏遠(yuǎn)的畬溪支教，由于缺乏老師，她被安排教三、四、五、六四個(gè)年級(jí)的英語和五年級(jí)數(shù)學(xué)。在這之前她從沒有教過數(shù)學(xué)，一上來就要教五年級(jí)數(shù)學(xué)讓她著實(shí)捏了把汗。既然領(lǐng)導(dǎo)信任好，她就不能辜負(fù)，于是她開始認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)教材，不僅踏踏實(shí)實(shí)備好每節(jié)課，而且還把相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)做一遍，從中去摸索課本中涉及到的重難點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觽兓A(chǔ)普遍較差，課堂上她堅(jiān)持講細(xì)講慢，利用課后時(shí)間輔導(dǎo)接受能力較弱的孩子，從計(jì)算開始一步一步來，慢慢地她看到了孩子們的進(jìn)步，在那年的五、六年級(jí)縣統(tǒng)考中取得了喜人的成績：她所教的五年級(jí)英語排名全縣第二，六年級(jí)英語排名全縣第四，五年級(jí)數(shù)學(xué)排名全縣第八且超出鎮(zhèn)平均分二十多分，三、四年級(jí)英語參加鎮(zhèn)統(tǒng)考也均居榜首。一年的支教讓她成長了不少，從那以后她就愛上了教數(shù)學(xué)，回到鎮(zhèn)小后她一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，連續(xù)好幾年的平均分均在85分以上。
從事教育科研工作，在她最開始的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，進(jìn)取開展各種形式的教科研實(shí)踐。她所撰寫的論文榮獲了省一、二等獎(jiǎng)，最值得一提的是她寫的《信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用初探》發(fā)表在2020第5期的《教育考試與評(píng)價(jià)》的雜志中。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，她也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
關(guān)心學(xué)生 大愛無私
班主任的工作瑣細(xì)而繁重，對(duì)待孩子們她們不僅需要足夠的耐心，更需要足夠用心地與他們溝通。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，她相信每一位學(xué)生都有自她的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有必須的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼潛能生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓潛能生成為掉隊(duì)的孤雁。
她擔(dān)任六年級(jí)班主任時(shí)班上有個(gè)叫彭波的孩子，有一次他當(dāng)值日生，中午休息做值日時(shí)掃著掃著地就飛奔出去了，當(dāng)時(shí)她正好在教室里看作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁趕忙追出去卻早不見了蹤影，因?yàn)榕聿ㄆ綍r(shí)并不是很調(diào)皮的孩子，心里擔(dān)心不知到底出了什么事，她一邊聯(lián)系他媽媽一邊騎摩托車去尋找，最后他媽媽給她回電話說已經(jīng)跑回家了。當(dāng)她趕到他家時(shí)，映入眼簾的一幕是他坐在電腦前嫻熟地玩著游戲，完全沒有察覺到她已經(jīng)站到了他的面前，而他媽媽站在一邊束手無策。媽媽勒令他停下手里的游戲，他根本不搭理……
她意識(shí)到這個(gè)孩子對(duì)媽媽是有抵觸情緒的，于是她讓他媽媽先離開這個(gè)房間，給她和彭波一個(gè)單獨(dú)的空間好好談?wù)?。等他打完那局游戲她要求他停下來，他也聽話地停下了手中的游戲。她們聊了很久，得知他是因?yàn)橛螒虬a犯了所以不顧一切跑回家，是因?yàn)榘职謰寢岕[離婚經(jīng)常把他一個(gè)人丟在家，一到晚上只有游戲才會(huì)讓他不感到孤單和害怕……她心里不禁感慨，這孩子受了多大的委屈?。∷衼砼聿▼寢尞?dāng)著彭波的面批評(píng)了媽媽對(duì)孩子太不負(fù)責(zé)任，讓她以后一定要多關(guān)心彭波，不要再讓他感受不到父母的愛，一定待在家多陪陪他，他媽媽也當(dāng)著面應(yīng)允自己一定做到，她也隔三差五地去他們做家訪和他還有他媽媽一起聊天。同時(shí)她也跟彭波約定，如果他心里難受一定要第一時(shí)間告訴她，除此之外，她讓他參加了學(xué)校的籃球班，慢慢地他愛上了打籃球，一有時(shí)間就抱著球去球場練習(xí)。
來到鎮(zhèn)中這所寄宿制學(xué)校，對(duì)于七年級(jí)的孩子來說，他們剛開始寄宿生活，自理能力較弱，衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。每天晚上下完晚自習(xí)她總是和寄宿孩子們一起回寢室一直守到孩子們都睡好后才離開，第二天早上去教室之前總是習(xí)慣性地去寢室瞅一眼才放心。
她班上父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，其中有個(gè)叫劉楊的女孩子，因?yàn)榘謰岆x婚特別自卑，讀書就是做一天和尚撞一天鐘的狀態(tài)，一次偶然地答題讓她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子記憶力特別好，所以全縣組織的禁毒知識(shí)競賽她特意挑選她參加，給她一次機(jī)會(huì)展示自己，讓她找到自信。果然她沒有辜負(fù)期望，她要她記的題目她都能倒背如流，在團(tuán)體競賽中發(fā)揮了重要的作用，她當(dāng)著全班同學(xué)的面大力表揚(yáng)她，她看到了她久違的發(fā)自內(nèi)心的微笑，從那以后，她在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)了很多，她爸爸還發(fā)微信告訴她，劉楊回家對(duì)他說她就像媽媽一樣對(duì)她好！聽到這些心里總是暖暖的。
還有班上一些“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了很大的影響。為此，她利用微信家校群，經(jīng)常發(fā)發(fā)孩子們課上和課后的動(dòng)態(tài)，讓家長們了解孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。任何孩子出現(xiàn)異常都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長們。就如上個(gè)星期的感恩節(jié)，她讓孩子們?cè)诘诎斯?jié)課的時(shí)候配合手語齊唱《感恩的心》來感恩自己的父母，然后將孩子們演唱的視頻發(fā)送到班級(jí)群里，廖善家長隨即發(fā)來感謝，說是他長年累月在外打工從來沒有見過孩子表演過任何節(jié)目，這次讓他看到了孩子的手語表演，用這樣的方式來感恩，他真的很開心！還有很多家長也給她發(fā)來信息說，孩子們從來不敢在他們面前表達(dá)愛，今天是第一次，真的令人感動(dòng)！同時(shí)也期望老師以后能多多開展類似的活動(dòng)，讓孩子們的心和家長們的心離得更近一點(diǎn)。
除了學(xué)習(xí)，在其他競賽方面她也經(jīng)常鼓勵(lì)班上的孩子積極參加。她班魏明月同學(xué)是個(gè)愛寫作的小姑娘，沒事她喜歡寫些小詩，還經(jīng)常特意拿來給她看看，而她也從不當(dāng)兒戲，每次都會(huì)細(xì)致地給予她適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，因?yàn)槭艿搅斯奈?，她一直在?jiān)持創(chuàng)作，就因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持加上她的輔導(dǎo)，在2017年的“陽光校園 她們是好伙伴”的征文比賽中，她和她一起寫作的《陽光校園 溫暖港灣》榮獲了國家級(jí)二等獎(jiǎng)。
今年三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校號(hào)召向貧困學(xué)子獻(xiàn)愛心，她一發(fā)動(dòng)，學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，她一個(gè)班就捐款2700元，是學(xué)校捐款最多的班級(jí)。學(xué)校本期組織七年級(jí)學(xué)生打籃球比賽，她平時(shí)注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生打籃球的技巧，并要學(xué)生擠時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，結(jié)果以遙遙領(lǐng)先的比分奪得全年級(jí)冠軍。
銳意進(jìn)取 不斷超越
從教以來，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。分別在2011年、2012年、2014年、2016年榮獲縣嘉獎(jiǎng)，2013年榮立“三等功”。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自她的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，進(jìn)取參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，進(jìn)取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。曾在“骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”和班主任培訓(xùn)中均獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團(tuán)體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團(tuán)體。每年所帶的六年級(jí)畢業(yè)班在統(tǒng)考中班綜總能位居榜首，她也榮幸地在2009年，2014年和2016年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
一份耕耘，一份收獲。付出總是會(huì)有回報(bào)的！這些年來，她被先后被評(píng)為鎮(zhèn)“課改標(biāo)兵”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“名優(yōu)名師”。特別是那些畢業(yè)多年的孩子們還是會(huì)在寒暑假回來看看她這個(gè)小學(xué)班主任老師，總是告訴她他們一輩子都記得她，每年的教師節(jié)她也總會(huì)收到他們發(fā)給她的祝福的短信……家長們也從開始的陌生到后面的朋友，總是在背后默默地支持著她的工作！她是幸運(yùn)的，也是幸福的！
面對(duì)成績和榮譽(yù)，她始終保持清醒的頭腦，她在本年度的教學(xué)反思中這樣寫到：“優(yōu)秀教師應(yīng)有深厚的文化底蘊(yùn)，我的底蘊(yùn)厚嗎？優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)有豐富的人文情懷，我具備嗎？優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，我有嗎……”學(xué)無止境，教無止境。她知道追求也是無止境的。在萬里長征中，她只邁出了第一步。雖然攀登艱辛，雖然人生坎坷，但她追求的方向不會(huì)迷失，追求的步伐不會(huì)停止。把全身心獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，這是她畢生的追求！
“三尺講臺(tái)育桃李，一片愛心樂樹人！”她眷戀山區(qū)這片熱土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸她選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上?。?nbsp;廖樹林 劉遵炳 周淑輝）
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