中國新報湖南訊（通訊員 袁衛(wèi) 胡富元） “顏老師，我兒子現(xiàn)在還賴在床上不肯起來，剛才我催他上學時他就說不想讀書了，這可怎么辦？”3月10日早上，時間還不到8點，湖南省邵東市橋口小學三年級一班班主任顏曄老師的手機就響了起來，電話那頭傳來的是一位母親的聲音，頗顯無奈，而且伴隨著讓人揪心的抽泣聲。

 

        掛斷電話，顏老師心里像打翻了一個五味瓶，很不是滋味。

 

       “曾宏佳（化名）同學怎么會這樣了呢？以前表現(xiàn)都挺好的呀，不僅上課專心，學習成績還屬班上少有的幾個優(yōu)等生呢。”

 

        “可近段確實遲到的次數(shù)多了，但學習還在狀態(tài)，莫不是和爸媽有什么矛盾？”

 

此時，曾宏佳同學平時的一舉一動一下子浮現(xiàn)在顏老師的腦海里，她仔細回憶著，同時也不停地反思自己：“我到實地去看一看吧……”顏老師決定再親自做一次家訪，和副班主任交接好工作后，還沒來得及吃早餐就匆匆朝校外走去。

 

        說是步行，倒還不如說是小跑，顏老師此時走得有些急促，她穿過村子，橫過馬路，氣喘吁吁地走進一間工廠大門時，顏老師一下子就認出了正向這邊走來的一個小黑點……曾宏佳同學正準備來上學了，背上還背著書包。見此情景，顏老師顯得很高興，孩子并不是孩子媽媽說的那么糟糕，但還是很有必要讓孩子和媽媽談一談，以此查找“不想讀書”的真正原因。

 

        “怎么可以說孩子不想讀書了呢？他現(xiàn)在不是正背著書包，準備去上學了嗎？你早早地來上班了，孩子一個人在家里，就算沒人管他，也收拾書包一個人去上學，他的這種超強的自理能力，很了不起的！”來到車間，未等孩子媽媽開口，顏老師就開門見山地說。

 

       “他就是不聽話，我天天說卻總是不改變……”孩子媽媽似乎有更大的委屈，可她一句話沒說完，眼淚就撲簌簌掉了下來?？擅髅餮矍笆且粚δ缸觽z，孩子的雙手卻一直握在顏老師的手心里。

 

        顏老師不愧有豐富的學生思想工作經(jīng)驗，她深諳教育之道，她同孩子講學習的重要性，講如何樹立人生遠大理想，跟家長則談家庭親子關系養(yǎng)成，更指導如何激發(fā)孩子自信心。顏老師發(fā)現(xiàn)孩子聽得越來越入神，當說到媽媽起早貪黑工作辛苦時，還幾次失聲痛哭起來，然而，這哭聲也似乎刺痛了媽媽原本柔軟的心，她一把從老師手里拉過孩子攬入了自己的懷里，“是媽媽錯了，每天只顧上班……”孩子媽媽終于意識到了什么，愧疚地自言自語道。

 

      掙脫媽媽的擁抱，曾宏佳同學奔跑著往學校跑去，將顏老師甩在后面，老遠老遠……

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