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隆回縣金橋小學(xué)語(yǔ)文教研公開(kāi)課獲縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)

2023
02/24
12:34
中國(guó)新報(bào)
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        中國(guó)新報(bào)湖南訊(通訊員 田仁花 胡富元 張港歸)“很不錯(cuò)!很有特色!尤其是能夠在課堂教學(xué)中能夠運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合……”2月22日上午,為加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合,促進(jìn)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平提升,湖南省隆回縣教師進(jìn)修學(xué)校陽(yáng)征炳主任等四位教研人員,聽(tīng)了該縣金石橋鎮(zhèn)金橋小學(xué)五年級(jí)一班張港歸老師的公開(kāi)課《草船借箭》后的高度評(píng)價(jià),“希望張老師繼續(xù)努力,把教育教學(xué)工作做得更好,更出色,下次縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層小學(xué)教師教學(xué)比賽時(shí),我們幾人鼎力推薦。”

 

        當(dāng)天,隆回縣教師進(jìn)修學(xué)校陽(yáng)征炳主任等四位教研人員,在該縣金石橋鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)陽(yáng)志的陪同下,來(lái)到金橋小學(xué)聽(tīng)學(xué)校五年級(jí)一班張港歸的公開(kāi)課《草船借箭》。語(yǔ)文學(xué)科信息技術(shù)2.0融入教學(xué)課例演示活動(dòng)。此次活動(dòng),由張港歸老師教學(xué)《草船借箭》課例演示,全體語(yǔ)文教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習(xí),并受聽(tīng)課教師們及縣教師進(jìn)修學(xué)校和鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

 

        張老師對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0進(jìn)行了充分學(xué)習(xí),掌握并利用互動(dòng)課堂的功能,快速收集學(xué)生的學(xué)情情況,調(diào)整自己的教學(xué)方向,把現(xiàn)代教育信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮了出來(lái)。

 

        在朗讀教學(xué)中,張老師通過(guò)示范朗讀、指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀、配樂(lè)朗讀等多種方式,讓同學(xué)們讀中理解了詞語(yǔ)、讀懂了文段,讀出了感情。”可見(jiàn),張老師對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0做到了充分學(xué)習(xí)和理解,掌握并利用互動(dòng)課堂的功能,快速收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整自己的教學(xué)方法,把現(xiàn)代教育信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮了出來(lái)。

 

        在朗讀教學(xué)中,張老師通過(guò)示范朗讀、指名讀、男女生對(duì)讀、齊讀、配樂(lè)朗讀等多種方式,讓同學(xué)們讀中理解了詞語(yǔ)、讀懂了文段,讀出了感情。

 

        在拓展教學(xué)中,張老師利用視頻和圖片,讓孩子們身臨其境,更直觀(guān)了解到曹操與東吳時(shí)期”火燒赤壁”前的歷史背影,激起了學(xué)生對(duì)孔明,怎樣利用自然現(xiàn)象,借風(fēng)用計(jì)謀,打敗曹操的故事和熱愛(ài)孔明之情。

 

        “與傳統(tǒng)教學(xué)相比,信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂深度融合,提高了課堂教學(xué)實(shí)效。整節(jié)課流暢自然,師生互動(dòng)性強(qiáng),課堂氣氛輕松和諧,圖文并茂設(shè)計(jì)巧妙,鼓勵(lì)了學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化、開(kāi)放性的閱讀和理解。”聽(tīng)課教師評(píng)課時(shí)說(shuō),“與傳統(tǒng)教學(xué)相比,信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂深度融合,提高了課堂教學(xué)實(shí)效。整節(jié)課流暢自然,師生互動(dòng)性強(qiáng),課堂氣氛輕松和諧,圖文并茂設(shè)計(jì)巧妙,鼓勵(lì)了學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化、開(kāi)放性的閱讀和理解。”

 

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