“是什么力量讓你一直在偏遠(yuǎn)山區(qū)教書37年？”“作為新時(shí)期的大學(xué)生，畢業(yè)后，是什么原因讓你愿意堅(jiān)守在農(nóng)村？”……9月21日晚，“茶鄉(xiāng)夜話”第十四期之“讓鄉(xiāng)村教師留得住教得好”為主題的直播交流與研討活動(dòng)在茶陵縣解放學(xué)校洣江分校舉行。茶陵縣虎踞中心小學(xué)校長(zhǎng)陳小明、八團(tuán)學(xué)校校長(zhǎng)譚新喜、桃坑學(xué)校校長(zhǎng)賴啟星、界首中心小學(xué)校長(zhǎng)譚正清、“拐杖教師”龔紹東、90后送教女教師陳艷輝，以及解放學(xué)校一批新進(jìn)教師代表參加。
活動(dòng)中，四位校長(zhǎng)共同探討了當(dāng)前鄉(xiāng)村教師所面臨的困境、如何讓鄉(xiāng)村教師留得住和教得好等幾個(gè)熱門話題與現(xiàn)場(chǎng)新進(jìn)教師代表進(jìn)行了廣泛地交流與互動(dòng)。
“茶鄉(xiāng)夜話”第十四期直播現(xiàn)場(chǎng)
城鄉(xiāng)差距“做減法”
“茶陵縣桃坑學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，距縣城55公里，每天只有一趟班車與外界聯(lián)系。山路崎嶇，彎多路險(xiǎn)。從縣城至學(xué)校，如遇極端天氣，車程達(dá)3個(gè)多小時(shí)。380多個(gè)急彎，會(huì)讓剛上山的老師要花半年時(shí)間來適應(yīng)暈車現(xiàn)象。如遇汛期，落石、泥石流時(shí)有發(fā)生，遇冰雪天氣，道路無法通行時(shí)甚至要靠步行上山。”在桃坑學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)的賴啟星在談到他所在的鄉(xiāng)村學(xué)校的處境時(shí)說。
“很多鄉(xiāng)村學(xué)校留不住教師，主要原因在于鄉(xiāng)村的條件比較艱苦，比起城市來仍有很大的差距。”界首中心小學(xué)校長(zhǎng)譚正清談了自己的看法，“差距的表現(xiàn)，不只局限于進(jìn)一步改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件，還表現(xiàn)在交通、生活起居、婚戀、鄉(xiāng)村振興等實(shí)際問題?？s小甚至消除鄉(xiāng)村與城市之間的教育條件差距，應(yīng)該從多方面入手。城里有的，我們爭(zhēng)取也要有，比如公交、便利店等。呼吁相關(guān)部門多想辦法解決農(nóng)村教師流失問題。”
尊師重教“做加法”
入選全國(guó)鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的90后送教女教師陳艷輝，她又是湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。她利用周末休息時(shí)間為界首鎮(zhèn)6名不能正常入學(xué)的特殊兒童送教上門。7年里，無數(shù)個(gè)日日夜夜，風(fēng)雨無阻的送教行程超過兩萬多公里，蹚出了一條屬于她自己的“送教長(zhǎng)征路”。她用一片赤誠(chéng)之心，畫出了別樣的感動(dòng)，用她的堅(jiān)守詮釋了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，陳艷輝通過視頻連線客戶端講述了自己的成長(zhǎng)歷程。她說，“我的曾祖父、祖父、父親三代人已經(jīng)把自己美好的人生歲月奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。我的爺爺是一名老黨員，曾經(jīng)被評(píng)為湖南省道德模范。從小爺爺就經(jīng)常和我們說，我們要聽黨話，感黨恩，是父輩們的思想熏陶，接力黨的教育事業(yè)，為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。”
湖南省優(yōu)秀教師龔紹東
茶陵縣師德師風(fēng)標(biāo)兵、湖南省優(yōu)秀教師龔紹東，一直扎根在茶陵縣偏遠(yuǎn)山區(qū)八團(tuán)學(xué)校任教37年。他拄著拐杖來到直播室，他說，“我身雖殘，但意志堅(jiān)。在我危難之時(shí)，大山里的人們關(guān)心我，社會(huì)沒有拋棄我。我要用實(shí)際行動(dòng)愛著這大山深處的孩子們。”
陳小明在虎踞鎮(zhèn)任教了32年。他出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師世家，父親是一名偏遠(yuǎn)山村民辦教師。如今，在他的影響下，兒子、兒媳也成為了老師。陳小明幽默地說，“三尺講臺(tái)，育一方桃李，不求桃李滿天下，但有桃李滿虎踞。我離不開虎踞的孩子們呀！”
茶陵縣教育局局長(zhǎng)李峭介紹說，“拐杖教師”龔紹東老師扎根鄉(xiāng)村37年，從青年走到了老年，90后送教女教師陳艷輝累計(jì)騎行兩萬公里這樣的典型事跡，我們要及時(shí)挖掘出來，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感與認(rèn)同感，大力營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，讓廣大教師更有尊嚴(yán)的生活更加體面的工作。
用感情留人
直播現(xiàn)場(chǎng)，譚新喜校長(zhǎng)分享了一段感人故事：2019年，攸縣網(wǎng)嶺羅晶老師考編入職茶陵，她是90后的嬌嬌女。她赴八團(tuán)學(xué)校報(bào)到的第一天看到了學(xué)校的現(xiàn)狀，第二天她哭著對(duì)我說，“校長(zhǎng)，我要回去，我辭職算了，從家里到學(xué)校要轉(zhuǎn)四趟車，這里整個(gè)學(xué)校就一個(gè)大廁所，而且很臟，洗澡的水也太小了，太艱苦了，我受不了！”譚新喜安慰她說，“留下來，相信我，我一定會(huì)盡自己最大的努力盡快解決這些問題。”她剛開始還有些猶豫，看到我真誠(chéng)的樣子，她留了下來，當(dāng)天，我就帶領(lǐng)行政人員把學(xué)校的廁所用潔廁靈刷得干干凈凈，她看到了我們的這一舉動(dòng)后非常感動(dòng)，工作非常積極肯干，與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)建立了深厚的感情，本來在八團(tuán)工作兩年后可以申請(qǐng)調(diào)到下面的學(xué)校去，但是在學(xué)生和家長(zhǎng)的挽留下她選擇留了下來，硬是在八團(tuán)扎扎實(shí)實(shí)干了3年，把孩子們從七年級(jí)一直帶到九年級(jí)畢業(yè)。目前，在八團(tuán)學(xué)校堅(jiān)守四年的年輕教師有4位，堅(jiān)守了三年的年輕教師有5位。“用感情留人還真管用！”譚新喜笑著說。
當(dāng)好“三個(gè)兵”
“要想留住鄉(xiāng)村教師，又要讓教師教得好，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)要當(dāng)好教師的領(lǐng)頭兵、工程兵、勤務(wù)兵。”畢業(yè)于湖南省攸縣師范的賴啟星2019年重返桃坑學(xué)校挑起了校長(zhǎng)重?fù)?dān)。
獲評(píng)株洲市“師德標(biāo)兵”的成芳燕老師來自山西，她在桃坑學(xué)校一呆就是五年。還有瀏陽(yáng)、長(zhǎng)沙、醴陵等地的教師能夠安心在山區(qū)從教，是與管理層當(dāng)好三個(gè)“兵”密不可分。賴啟星表示，首先，校長(zhǎng)是鄉(xiāng)村學(xué)校的“領(lǐng)頭兵”，校長(zhǎng)的教育理念和情懷直接影響和熏陶每一位教師。其次，校長(zhǎng)是教師發(fā)展的“工程兵”。校長(zhǎng)帶上課示范、共讀一本書、還帶教師外出學(xué)習(xí)與聽課等；最后，鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)該做好老師們的“勤務(wù)兵”。想老師之所想，急老師之所急，只有安頓好老師的衣食住行，老師才會(huì)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
“20年后，我愿意回到這座大山學(xué)校，是因?yàn)檫^去的老教師也是這么關(guān)心與愛護(hù)我，我要感恩培養(yǎng)，回饋社會(huì)。”賴啟星說。（通訊員 蔣軍生）
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