2022年的9月10日是我國的第37個(gè)教師節(jié)。說來可能比較令人費(fèi)解，在我國這樣一個(gè)向來以尊師重教聞名于世的國度里，為什么教師節(jié)的正式設(shè)立才有幾十年的歷史呢？而在世界上其他一些國家，比如葡萄牙，它是世界上最早設(shè)立教師節(jié)的國家，至今已經(jīng)有125年的歷史了；跟我國同屬世界文明古國的印度，教師節(jié)的設(shè)立也有60年的歷史了。在第37個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我們一起來探討一下有關(guān)教師節(jié)的問題。
一、中國古代的“教師節(jié)”
在我國，尊師重教的光榮傳統(tǒng)由來已久。實(shí)際上，早在2500多年以前，我國就有了“教師節(jié)”。
黃宗羲在《與陳乾初論學(xué)書》中說，漢、晉時(shí)期，每年孔子誕辰日(農(nóng)歷8月27日、陽歷9月28日)，皇帝就會(huì)率領(lǐng)文武百官去孔廟祭拜，還會(huì)請(qǐng)教師們吃飯。也就是說，在孔子誕辰這天，人們不僅要祭拜孔子，還要給老師們放假、發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，基本上等同于現(xiàn)代的教師節(jié)了，只是沒有官方宣布而已。從這個(gè)意義上來說，孔子誕辰應(yīng)該就是中國古代的“教師節(jié)”了。
唐宋時(shí)代，每到這一天，京城和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典。國子監(jiān)、書院以及州、府、縣也會(huì)選拔成績突出者為“司業(yè)”報(bào)送朝廷，這些“先進(jìn)教育工作者”最高可獲賞銀500兩。
到了清代，不但祭典的規(guī)模和范圍更加宏大，還提高了各個(gè)書院、學(xué)府、監(jiān)院教師的薪金，成績卓著者在這天最高的會(huì)被授予八品職銜，提升為院長、監(jiān)院、掌教、館師等。清代許多著名學(xué)者，如顏元、阮元、惠士奇等，就是在那個(gè)時(shí)候得到提拔的。
據(jù)記載，古代的老師還不僅僅享受孔子誕辰這一天教師節(jié)，每年可以享受五次教師節(jié)，既：“三節(jié)兩壽”。所謂“三節(jié)”，指的是端午節(jié)、中秋節(jié)、年節(jié)，“兩壽”則是指孔子誕辰和塾師生日。“三節(jié)兩壽”這個(gè)詞出自清朝李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》的第四十二回。雖然名詞出現(xiàn)的晚，但實(shí)際執(zhí)行的時(shí)間很早。在“三節(jié)兩壽”期間，學(xué)生都要給老師送上干肉，而且有時(shí)一送就是一個(gè)月，尤其是在孔子誕辰和老師壽辰期間，重視程度更高。雖然“三節(jié)”和老師的壽辰?jīng)]有被官方承認(rèn)為教師節(jié)，但民間的風(fēng)俗多年依舊，從這個(gè)意義上來講，古代的老師一年可以過五個(gè)“教師節(jié)”。
二、中國教師節(jié)的正式設(shè)立
1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱“雙六節(jié)”。這個(gè)教師節(jié)沒有被當(dāng)時(shí)的國民黨政府承認(rèn)，但在中國各地產(chǎn)生了一定影響。
1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日農(nóng)歷八月二十七日（陽歷9月28日）為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國推行。
中華人民共和國成立后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì)共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節(jié)作為中國教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在左傾思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不復(fù)存在。
1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。
1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的《關(guān)于恢復(fù)“教師節(jié)”的請(qǐng)示》送中央書記處，建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。
1983年3月，全國政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和中國民主促進(jìn)會(huì)18位政協(xié)委員再次聯(lián)名提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)”的提案。9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究同意恢復(fù)教師節(jié)。12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的《關(guān)于恢復(fù)“教師節(jié)”的請(qǐng)示》送中央宣傳部。
12月15日，北京師范大學(xué)鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰，聯(lián)合提議設(shè)立單獨(dú)的教師節(jié)。
1985年1月，全國人大常委會(huì)通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。
1985年9月10日，在我國第一個(gè)教師節(jié)期間，國家主席李先念發(fā)出了《致全國教師的信》，各地舉行了隆重的慶祝大會(huì)，20個(gè)省市在此期間表彰了11871個(gè)省級(jí)先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師。
三、多姿多彩的世界教師節(jié)
早在1890年5月18日，葡萄牙亞科莫布大學(xué)的畢業(yè)生為了感謝老師的教育之恩，紛紛向老師敬獻(xiàn)彩帶，老師在彩帶上簽名后還給學(xué)生留作紀(jì)念。后來，葡萄牙政府就把這一天定為教師節(jié)，每年舉行慶?；顒?dòng)，迄今已有125年的歷史.
葡萄牙的做法，得到了美國、法國、德國、智利、匈牙利、印度等其他許多國家的效仿，但各個(gè)國家的教師節(jié)日期各不相同。委內(nèi)瑞拉將每年的1月15日、泰國將每年的1月16日、埃及將每年的2月28日、韓國將每年的5月15日、馬來西亞將每年的5月16日、徳國將每年的6月12日、新加坡將每年的9月1日、印度將每年的9月5日、波蘭將每年的10月14日、越南將每年的11月20日定為教師節(jié)。
印度的教師節(jié)來自于總統(tǒng)的生日。9月5日，是印度第二屆總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。1962年，他當(dāng)選為印度第二屆總統(tǒng)，他的一些學(xué)生和朋友就請(qǐng)求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶祝活動(dòng)。拉達(dá)克里希南回答說：“與其單獨(dú)給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節(jié)日。”于是，印度的教師節(jié)由此誕生。在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶?；顒?dòng)代替。這一天，有些學(xué)校為表達(dá)對(duì)老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級(jí)的學(xué)生包下來，由他們給低年級(jí)的同學(xué)上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì)根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評(píng)出最佳學(xué)生“老師”。
韓國的教師節(jié)來自于世宗大王的誕辰日。和世界上許多國家一樣，韓國也有教師節(jié)。韓國保持著東方儒家文明尊師重教的傳統(tǒng)，將教師節(jié)安排在一年之中最美好的月份---5月的最中間：5月15日。一年一度的教師節(jié)，旨在提倡尊重教師權(quán)利、鼓舞教師士氣、提高教師的地位。韓國的教師節(jié)起源于1963年，“全國青少年紅十字會(huì)中央學(xué)生協(xié)議會(huì)”將那年的5月26日定為教師節(jié)，舉行“謝恩活動(dòng)”。1965年，“大韓教育聯(lián)合會(huì)青少年倫理委員會(huì)”建議將教師節(jié)改為世宗大王的誕辰日---5月15日，同年還創(chuàng)作了《教師節(jié)之歌》。1973年，教師節(jié)因政府實(shí)行“庶政刷新政策”而被廢止，直到1982年重新啟動(dòng)，并延續(xù)至今。每逢教師節(jié)這一天，政府表彰為教育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的教育工作者，學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì)，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈(zèng)送禮物，去看望退休或病中的老師、贈(zèng)送慰問品等等，以各種各樣的形式表達(dá)對(duì)老師的尊敬、愛戴與謝意。
朝鮮的教師節(jié)為了紀(jì)念金日成發(fā)表的《社會(huì)主義教育提綱》。在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國未來的革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車上設(shè)有教師專座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買火車票時(shí)教師無須排隊(duì)，在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先。教師節(jié)在朝鮮叫做“教育節(jié)”。為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，中央人民委員會(huì)(現(xiàn)稱“最高人民會(huì)議常任委員會(huì)”)于當(dāng)年9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育節(jié)”。朝鮮的教育節(jié)旨在提高教師的教學(xué)水平，鼓勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。這天的紀(jì)念活動(dòng)大多是圍繞教育主題的報(bào)告會(huì)、決心會(huì)和向金日成主席銅像獻(xiàn)花活動(dòng)等。各校召開歡慶大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)，同時(shí)政府也會(huì)對(duì)優(yōu)秀教師授予“共和國勞動(dòng)英雄”的稱號(hào)，頒發(fā)各種獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)狀。
此外，在各國自己的教師節(jié)之外，還有一個(gè)國際性的“世界教師日”，時(shí)間是每年的10月5日。1966年10月5日，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織共同審議通過了《關(guān)于教師地位的建議書》，由此，教師職業(yè)應(yīng)該是專業(yè)性職業(yè)的看法逐漸成為共識(shí)。“世界教師日”是為紀(jì)念教科文組織和國際勞工組織聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于教師地位的建議書》于1994年設(shè)立的。（作者 安徽金寨干部學(xué)院：胡遵遠(yuǎn))
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