8月26日，茶陵縣“國培計劃（2022）”中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓在芙蓉學校落下帷幕。從全省各縣市區(qū)聘請了11名首席專家現(xiàn)場授課，全縣260名中小學校長（園長）及骨干教師參加了為期四天的培訓活動。
“整縣推進” 提前培訓了260名“師傅”
8月23日，提升工程2.0培訓如期開班。從全縣各中小學中遴選了100名校長、副校長（園長）或處室主任管理團隊、60名培訓團隊、100名學科骨干教師，大家坐在報告廳里當了四天的學生。
培訓現(xiàn)場
“三分鐘內(nèi)，你能快速制作一個課件嗎？”“一分鐘內(nèi)，你能輸出400個字碼？”“幾秒內(nèi)，您可以快速摳出電腦網(wǎng)頁或圖片中的文字？”這是從授課現(xiàn)場看到的提升工程2.0部分課例體驗。有的學員筆記做不贏，索性用手機對著大屏幕錄像或拍照。
“整縣推進”是以培訓學校管理團隊信息化領(lǐng)導力、培訓團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導力和學科骨干教師信息化教學創(chuàng)新力為主要內(nèi)容的線下集中培訓。采取統(tǒng)一定義研究內(nèi)容，統(tǒng)一研修規(guī)定的項目，統(tǒng)一提交規(guī)定的作品，統(tǒng)一進行評審與通報方式進行。
研修課上，湘潭市中小學教師發(fā)展中心副教授宋見林、長沙市中小學教師發(fā)展中心副教授朱涌、益陽市中小學教師發(fā)展中心主任李堅貞、湖南省電化教育館研究室主任王子權(quán)、東北師范大學教育學博士凌云志、岳陽市中小學教師發(fā)展中心主任肖裔、攸縣教育局師訓站站長易衛(wèi)星、湖南省中小學教師發(fā)展中心張文彬等專家大咖紛紛登場，他們分別用大量的典型案例來解讀提升工程2.0、組織與實施2.0的策略與操作方法。
專家授課現(xiàn)場
在四天的學習里，聽了專家們的精彩講座，真還發(fā)現(xiàn)‘山外有山’，提高了我對提升工程2.0的全新認識！”該縣城北小學陳磊老師說，“擔任學校公眾號推文已經(jīng)三年了，自以為對短視頻剪輯、PPT制作、思維導圖等信息技術(shù)掌握得還不錯，幾天學習下來，覺得離要求讓教師掌握十種左右的最實用、最必需的信息化教學底層應(yīng)用差距還很大。接下來，我會把2.0項目內(nèi)容與實踐教學常態(tài)融合，力爭優(yōu)秀完成提升工程2.0考核與幫扶任務(wù)！”
教師交流發(fā)言
“整校推進” 3700余名“徒弟”將接受培訓
“茶陵縣教育系統(tǒng)現(xiàn)有教職工4500多人，涉及全縣50多所中小學校與幼兒園。本次線下研修260人，開學后，馬上又有6個工作坊的600人同步進行線上網(wǎng)絡(luò)研修。兩項合計860人推動余下3700人的‘整校推進’提升工程2.0培訓活動的開展。”茶陵縣教師培訓工作管理站站長劉正雄掐著手指盤算著。
骨干教師培訓現(xiàn)場
“茶陵縣教育局早在今年5月份就開始籌劃提升工程2.0培訓工作，從財力、物力、人力上確保一項不落。”茶陵縣教育局局長李峭表示，“在今年年底前，全縣教師要全面完成提升工程2.0‘整校推進’信息技術(shù)培訓任務(wù)。”
“整校推進” 同樣遵循高效、簡約與標準化。基于能力點的“4N+X”模式。即：4N (“4322”工程)：4 個通用軟件（PPT、問卷星、草料二維碼、思維導圖）、3 個信息化技能（微課制作、電子白板 EN5 的應(yīng)用、同 屏技術(shù)）、 2 個信息化教學模式（微課教學、BYOD 教學、直播課教學、雙師教學四選二）、2個學科軟件（教研組自定）。
專家授課現(xiàn)場
茶陵縣祖安中學的李送龍老師今年已經(jīng)53歲了，年齡較大。因為他符合這次遴選條件，就提前報了名，因此成了“整校推進”培訓中的“師傅”。他將與其他200多名“師傅”共同承擔提升工程2.0“整校推進”中的宣傳員、指導師與行動者。
8月26日，是提升工程2.0線下集中培訓的最后一天。當天下午，茶陵縣金星學校、解放學校、城東學校分別派代表匯報了本?！短嵘こ?.0整校推進實施方案》《提升工程2.0工作坊混合式研修實施方案》《提升工程2.0教研組研修計劃》……參培學員反響強烈，紛紛表示要郊仿先進做法，向優(yōu)秀看齊。
“‘整校推進’主要是采用工作坊混合式研修的方式，即網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合，同步進行，落腳點在教研組，以教研組為單位抓好落實，重點抓好教師常態(tài)化使用電子白板EN5教學和參加省在線集體備課大賽兩項工作。當前，全縣正啟動“整校推進”參培對象摸底工作，確保以50歲為‘分水嶺’教師所對應(yīng)的能力點的考核，最大化取得優(yōu)秀或合格等第。”茶陵縣教育局教師培訓工作站項目負責人彭建雄說。
“懂技術(shù)，會融合，敢創(chuàng)新，贏未來。”湖南省工作坊研修平臺考核標準研制專家組首席專家李堅貞對全體教師在2.0背景下，信息技術(shù)與學科教學的融合創(chuàng)新應(yīng)用提出了新希望。信息素養(yǎng)已成為教師的基本素養(yǎng)，大力提升信息素養(yǎng)全面提高信息技術(shù)應(yīng)用能力是每位教師義不容辭的責任與義務(wù)。（通訊員 蔣軍生）
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