中國新報湖南訊（通訊員 胡富元 賀偉 田地梅）“這樣的‘闖關(guān)’太好玩了！我一下子就闖過十道‘關(guān)口’，真有過‘五關(guān)斬六將’的感覺！”湖南省邵陽市隆回縣金石橋鎮(zhèn)金橋小學(xué)一（1）班學(xué)生陳翔宇高興地說道。6月24日，金橋小學(xué)一、二年級6個班400余名學(xué)生進(jìn)行了期末無紙筆“闖關(guān)”測評。

 

 

         據(jù)悉，測評分語文類“字詞達(dá)人”，數(shù)學(xué)類“數(shù)字專家”，綜合類“勞動能手”，讓原本單調(diào)的評價變得活潑、多元。孩子們在綜合性、實踐性、開放性、趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)群引領(lǐng)下活力闖關(guān)，體驗到學(xué)有所成的快樂。其中，語文學(xué)科根據(jù)一二年級所學(xué)的內(nèi)容知識點，結(jié)合孩子們的認(rèn)知特點，設(shè)計了“字詞”“ 拼音”“ 誦讀”“ 看圖說話”等豐富的關(guān)口，體現(xiàn)了識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的交叉和融合，避免了重知識輕能力的評價。闖關(guān)活動溝通了課堂內(nèi)外，溝通了聽說讀寫，賦予實踐性、真實性的學(xué)習(xí)情境，讓語文核心素養(yǎng)在測評中提升。數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，將需要掌握的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力貫穿其中，設(shè)計了“計算”“填空”“ 解決問題”。從生活中來，到生活中去，貼近現(xiàn)實生活，讓孩子更直觀地感受到了數(shù)學(xué)在生活中的魅力，體驗了收獲知識的樂趣，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

 

 

        “闖關(guān)”測評集綜合性、實踐性、趣味性、探究性為一體，全面展示了學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，是該小學(xué)深入貫徹“雙減”政策，探索“五育并舉”，實施多元化評價的重要舉措。他們將以“闖關(guān)”為契機，在“雙減”的道路上繼續(xù)探究和完善新的評價模式，努力為學(xué)生們創(chuàng)造出更加廣闊的成長空間，讓學(xué)生在樂于參與、勇于挑戰(zhàn)的實踐活動中提升綜合素養(yǎng)，體驗學(xué)習(xí)樂趣，增強自信心，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)。

 

       “我們這樣做，旨在為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮教學(xué)評價、反饋、激勵作用。”金橋小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將繼續(xù)以科學(xué)合理的方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而改進(jìn)課堂教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

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