中國(guó)新報(bào)湖南訊(通訊員 胡富元) “媽媽，您今天去栽紅薯，我也跟您去，好嗎？”“不行！你在家里好好復(fù)習(xí)功課。快要畢業(yè)考試了，沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)是讀不了隆回一中、二中初中班的。栽紅薯，干農(nóng)活，是我們大人的事。”“媽媽，您放心，考隆回一中初中班，我不敢保證，要是考個(gè)隆回二中的初中班，我是有把握的。昨天放學(xué)的時(shí)候，老師給我們布置了一道‘特殊的作業(yè)’，不完成，交不了老師‘滿意’的答卷，我就要挨批評(píng)了。”“是什么作業(yè)？說(shuō)說(shuō)看。”“與父母一起插秧、栽紅薯等農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。不信，您可打班主任老師的電話或看我們班的家長(zhǎng)微信群的信息。”5月28日，星期六，陰天小雨。早7時(shí)許，家住湖南省隆回縣金石橋鎮(zhèn)熱泉村3組的高洲完全小學(xué)六（2）班賀小華與她媽媽楊女士一邊吃早飯，一邊交流。
聽(tīng)到女兒這樣說(shuō)，孩子母親楊女士一看家長(zhǎng)微信群，確實(shí)有條信息“希望您帶您的孩子去干農(nóng)活，去插秧、栽紅薯……讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與艱辛”，就答應(yīng)了孩子：“既然老師說(shuō)了，就去體驗(yàn)體驗(yàn)也行，但千萬(wàn)不要誤了復(fù)習(xí)功課，只能干一天。明天，就只能在家里復(fù)習(xí)功課。”
就這樣，經(jīng)過(guò)母女倆“討價(jià)還價(jià)”似的討論，楊女士才讓孩子去栽紅薯。
楊女士介紹，她的兩個(gè)兒女小華和小明成績(jī)優(yōu)秀，兒子小明讀四年級(jí)。尤其女兒小華是高洲完全小學(xué)兩個(gè)六年級(jí)班100余名學(xué)生中的嬌嬌者，常常取得全校第一名的成績(jī)。 “我們做父母的，沒(méi)有多少文化。因?yàn)椴缓米x書(shū)，普通高中都沒(méi)有考上，只讀完初級(jí)中學(xué)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件差，就放棄復(fù)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，去廣州打工謀生了。當(dāng)農(nóng)民還是蠻辛苦的。現(xiàn)在，家庭經(jīng)濟(jì)條件好了。孩子們比我們強(qiáng)，喜歡讀書(shū)，且成績(jī)優(yōu)秀。我們就希望孩子們能夠考上大學(xué)，跳出‘農(nóng)門’。”楊女士對(duì)兒女的將來(lái)充滿了期待。
吃完早飯，母女兩人來(lái)到菜園中育紅薯秧苗的地方，選生長(zhǎng)長(zhǎng)且旺盛的紅薯藤，剪起來(lái)。一會(huì)兒，母女倆就剪了一大竹籃鮮嫩紅薯藤，往家里走。
楊女士背著竹籃，走到家里，拿起剪刀，再幾片葉子剪成四五寸長(zhǎng)，有四至五張葉子的紅薯節(jié)。“剪這么長(zhǎng)，為的是能夠剪出適合栽的紅薯秧苗。”小華看著媽媽剪的樣子，剪著紅薯秧苗說(shuō)。
剪完后，楊女士吩咐兒子看家，她就和女兒分別挑著栽紅薯的底肥和剪好的秧苗往河邊沙坪里已經(jīng)翻耕，用于栽紅薯的地里。這塊長(zhǎng)為30余米，寬為20余米的地，是楊女士家的自留地。“去年，這塊地種植花生，因?yàn)轱L(fēng)調(diào)雨順，收獲飽滿的鮮花生100多斤。”楊女士說(shuō)，“今年種植的這種紅薯，是紅薯粉最多的，每百斤能磨出紅薯干粉35斤左右，就會(huì)有更多的收獲了。”楊女士說(shuō)著拿起鋤頭打起“薯眼”。小華挽起袖子，幫著往“薯眼”里施放草木灰和豬糞拌合起來(lái)的家肥。“這種肥料，松土，適合紅薯生長(zhǎng)。”楊女士說(shuō)。
約過(guò)了10多分鐘，母女倆栽起紅薯來(lái)。“不要把紅薯藤栽在肥料上。栽在肥料上，不利于紅薯生根，還會(huì)促使鮮活的紅薯秧苗枯萎，死亡。”楊女士給女兒示范時(shí)說(shuō)，“也不要栽得太深，只栽一片葉子的葉柄在土里，保留三片葉子露出地面。這樣，土里的葉柄下面的節(jié)骨上，就能生根。露出地面的幾個(gè)節(jié)骨就能發(fā)芽，長(zhǎng)出鮮嫩的新芽來(lái)。塊根才發(fā)展壯大，長(zhǎng)成紅薯。”小華聽(tīng)著，照著媽媽講的樣子栽起來(lái)……
臨近晌午時(shí)分，一塊約為三四分面積的地，就栽上了紅薯。
這時(shí)，母女倆收拾了工具，往家里走去。“這回，我體驗(yàn)到干農(nóng)活的滋味了。干農(nóng)活很辛苦，比讀書(shū)要辛苦好幾倍。”小華說(shuō)，“還要用手抓起又臟又臭的農(nóng)家肥。不過(guò)，不嘗試，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，就體會(huì)不到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱辛，就不知道柴米的珍貴，更不知道父母掙錢養(yǎng)家的艱難。”說(shuō)到讀書(shū)，小華還是認(rèn)為父母要她姐弟讀好書(shū)，希望考上縣重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)初中班在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)招收的畢業(yè)生，希望她考上大學(xué)，能跳出“農(nóng)門”是一種完美的選擇。
該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)羅愈群介紹，本期來(lái)，學(xué)校要求各班主任，要在雙休日或節(jié)假日親歷親為，帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)家去，幫助缺少勞動(dòng)力的農(nóng)戶，干一些力所能及的農(nóng)活。“我們四個(gè)兄弟中，我與妻子是老師，但每到雙休日或節(jié)假日，就要回到距校10多公里的華溪村20組的家里去，看望年逾九旬高齡的老母親，與老人啦啦家常。老母親有幾分地，也是我們兄弟輪流耕種。今年，輪到我們種植了?，F(xiàn)在已經(jīng)種上了優(yōu)質(zhì)稻。”羅愈群說(shuō)，“現(xiàn)在，學(xué)校里的一些年輕教師，大多是縣城來(lái)的，基本沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。我就希望他們能夠利用空閑時(shí)間，走進(jìn)農(nóng)家，進(jìn)入田間地頭，幫助缺勞戶做一些力所能及的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與艱辛。”
在該校一至六年級(jí)13個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)微信群中，筆者看到，各個(gè)年（班）級(jí)，班主任根據(jù)學(xué)生年齡大小的不同，向家長(zhǎng)發(fā)去信息，要求家長(zhǎng)讓孩子參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。收到信息的家長(zhǎng)，也會(huì)拍個(gè)孩子勞動(dòng)的視頻或者圖片，反饋到群里，讓老師們了解。“這個(gè)雙休日，我校600余名學(xué)生，有590余人參加了插秧、栽紅薯、種花生、栽玉米等農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。”羅愈群說(shuō)，“約占全?？倢W(xué)生數(shù)的95.97%。”
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