石榴花開(kāi)，相約五月。2022年5月27日，新邵縣小學(xué)語(yǔ)文鄧亞蘭名師工作室核心成員匯聚新邵縣芙蓉學(xué)校，開(kāi)展了統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略單元教學(xué)研討暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)?？h教育局教研室主任石劍光、小學(xué)語(yǔ)文教研員謝超蓮、釀溪鎮(zhèn)督管辦副主任王湘華、芙蓉學(xué)校全體語(yǔ)文老師以及新邵縣釀溪鎮(zhèn)各校語(yǔ)文骨干教師參加了此次教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)以工作室成員示范課、專題講座、研討交流等方式進(jìn)行?；顒?dòng)伊始，芙蓉學(xué)校校長(zhǎng)肖永堅(jiān)對(duì)此次活動(dòng)致歡迎詞，隨后該校劉勝老師和羅麗群老師分別執(zhí)教《總也到不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》。兩位老師緊扣統(tǒng)編教材中“預(yù)測(cè)”閱讀策略精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以不同的教學(xué)風(fēng)格和靈活的教學(xué)手段充分凸顯了閱讀策略單元教學(xué)的魅力，給大家提供了一次精彩紛呈的教學(xué)觀摩機(jī)會(huì)。
工作室成員、芙蓉學(xué)校教研主任何旦梅在示范課后做了精彩講座《知識(shí)是為了預(yù)見(jiàn)》，她針對(duì)“預(yù)測(cè)”教學(xué)單元提出了“凸顯策略，弱化御用；巧設(shè)疑點(diǎn)，有效預(yù)設(shè)”的教學(xué)建議。之后的研討交流環(huán)節(jié)中，縣教育局教研員謝超蓮對(duì)兩堂示范課進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，她強(qiáng)調(diào)閱讀策略單元教學(xué)始終要以文本為根本，在閱讀文本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)閱讀方法?？h教育局教研室主任石劍光則充分肯定了兩位老師的精彩授課，同時(shí)對(duì)如何完善策略單元教學(xué)提出了中肯的建議。聽(tīng)了兩位專家的發(fā)言，老師們也積極地參與到交流中來(lái)。
在快樂(lè)的交流氛圍中，活動(dòng)接近尾聲，工作室主持人鄧亞蘭在總結(jié)時(shí)表示：在“雙減”背景下，我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，利用教研活動(dòng)多探究，力爭(zhēng)發(fā)揮區(qū)域輻射作用，為新邵小語(yǔ)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
新邵縣小學(xué)語(yǔ)文鄧亞蘭名師工作室研討暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)展示了新邵小語(yǔ)人的風(fēng)采，掀起了教師研討的氛圍，提升了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（記者 葉亞山 通訊員 吳姝暉 鄧亞蘭）
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