“科學(xué)2017版課標(biāo)與2022版新課標(biāo)有什么不同？哪些地方作了重點(diǎn)修改？”“寄予新課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教研員能給一線教師提供哪些好的教學(xué)建議？……”5月11日晚，茶陵縣“茶鄉(xiāng)夜話”欄目第十二期之“2022新課標(biāo)”為主題的直播研討活動(dòng)在茶陵縣芙蓉學(xué)校舉行。本次直播活動(dòng)由茶陵縣教育局語文教研員張麗麗主持。
活動(dòng)邀請(qǐng)了茶陵縣教育局教研室主任譚海波、中學(xué)英語教研員周和榮、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員費(fèi)雄文、中學(xué)歷史教研員譚樟龍、中學(xué)語文教研員張麗麗、中學(xué)道德與法治教研員劉志忠、中學(xué)化學(xué)兼職教研員張艷、中學(xué)生物兼職教研員劉怡、中學(xué)地理兼職教研員陳飛平共同交流了中學(xué)學(xué)科2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些重要變化、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比，有哪些地方做了重點(diǎn)修改、寄予新課程標(biāo)準(zhǔn)，教研員給一線教師提供哪些好的教學(xué)建議、如何落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等四個(gè)話題。
據(jù)了解，“茶鄉(xiāng)夜話”欄目是由茶陵縣教育局主辦，湖南省譚自云鄉(xiāng)村好校長工作室，茶陵縣鐵犀教育基金會(huì)共同承辦，每周三晚7點(diǎn)至8點(diǎn)邀請(qǐng)相關(guān)專家或優(yōu)秀教育管理者，圍繞一個(gè)主題，通過現(xiàn)場(chǎng)直播，用講座、對(duì)話等方式，對(duì)教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行面對(duì)面或現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)連線方式展開的一項(xiàng)教育主題論壇活動(dòng)。
“我發(fā)現(xiàn)新版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)把高中歷史五大核心素養(yǎng)平移到了初中，這種變化對(duì)我們初中老師提出了更高的要求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)意識(shí)，對(duì)初中的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，才能更好?yīng)對(duì)在教學(xué)中的變化。”在茶陵思源學(xué)校擔(dān)任初中歷史的羅賽老師在交流會(huì)上談了自己對(duì)2022版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
交流中，茶陵縣中學(xué)道德與法治教研員劉志忠在談到如何運(yùn)用新課標(biāo)來推進(jìn)、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作時(shí)談了四點(diǎn)建議，一是立足核心素養(yǎng)，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)；二是及時(shí)豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，反映黨和國家重大實(shí)踐和理論創(chuàng)新成果；三是把握思想教育基本特征，實(shí)現(xiàn)說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合；四是注意豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)知行合一。
在茶陵津梁實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任八年級(jí)語文的陳瑩瑩老師，當(dāng)晚是以兼職教研員身份參加了“茶鄉(xiāng)夜話”欄目的現(xiàn)場(chǎng)交流，“2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)給一線教師的教學(xué)有了更好的指導(dǎo)性。其中學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)更有助于我們整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，依托任務(wù)整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，讓識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四種語文實(shí)踐活動(dòng)關(guān)聯(lián)起來，設(shè)計(jì)情境，以一個(gè)活動(dòng)為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他三個(gè)活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)更能凸顯學(xué)生的主體性，讓我們的語文教學(xué)也更加生動(dòng)！”她說。
在談到茶陵縣教研部門如何落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教研室主任譚海波介紹，一是定期組織中小學(xué)專職和兼職教研員積極參加研討活動(dòng)，認(rèn)真閱讀和分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，為老師帶好頭，為后續(xù)的相關(guān)培訓(xùn)做好前期準(zhǔn)備；二是征訂全套的新課程標(biāo)準(zhǔn)紙質(zhì)書籍，下發(fā)給教研室和各學(xué)校，各學(xué)校以備課組為單位進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀；三是在今年暑假期間，聯(lián)合師訓(xùn)站對(duì)全縣教師進(jìn)行新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的培訓(xùn)；四是積極開展形式多樣的教研活動(dòng)，如跨學(xué)科的案例分享，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步加強(qiáng)探索落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；五是培育落實(shí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”樣板校，充分發(fā)揮教研室的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，對(duì)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀學(xué)校及時(shí)進(jìn)行宣傳和推廣。（通訊員 蔣軍生）
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