蔣元韶,男，漢族，現(xiàn)年53歲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級職稱，于1986年9月參加教育工作?，F(xiàn)任湖南省洪江市沙灣鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長、教育扶貧辦主任，負(fù)責(zé)學(xué)校安全、德育、教育陽光服務(wù)站、村小管理等工作。自參加工作以來，一直扎根農(nóng)村教育，三十五年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村這塊平凡的土地上。他忠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，工作扎實(shí)，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴，及家長和社會各界的廣泛贊譽(yù)。他在平凡的教育教學(xué)崗位上做出了不平凡的事。
用“愛”、用“心”去育人
教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!平時，他堅(jiān)持把思想品德教育貫穿于教學(xué)活動之中，堅(jiān)持先育人，再教書。把對學(xué)生的日常養(yǎng)成教育作為工作的重點(diǎn)，使學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。自從教以來，他在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)及應(yīng)用的同時，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，策劃研究、實(shí)踐運(yùn)用了多種科學(xué)的教育教學(xué)方法，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
課堂上，他鼓勵學(xué)生多動腦、勤動手，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂反饋。有效的課堂反饋是了解和提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。針對當(dāng)前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當(dāng)“演員”，差生當(dāng)“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，他提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主張；讓不同層次的學(xué)生將各自的收獲及要求在課堂中都反饋出來，從而全面了解不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，真正做到因材施教。
關(guān)心留守兒童。農(nóng)村留守兒童特別多，家庭教育非常缺失，作為老教師的他明白：學(xué)生必須有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。所以他一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題或異常情況，就馬上聯(lián)系家長了解情況。經(jīng)常上門家訪，與家長商討科學(xué)合理的教育方法。他認(rèn)為：學(xué)生有異常的問題，教師要先找家長，絕不能等家長找老師。由于教育方法得當(dāng)，學(xué)生家長對他的評價非常高。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。他用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，縱向觀察學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)；其次以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生平等的權(quán)益和尊嚴(yán)，平時稍有一點(diǎn)進(jìn)步，立刻進(jìn)行表揚(yáng)肯定。
在2018年的期末測試中，他任教的六（2）班科學(xué)獲的全市第五名。輔導(dǎo)的學(xué)生所寫的作文《塑料袋的一日游》參加懷化市創(chuàng)意電子作文比賽獲一等獎。
強(qiáng)化管理，育人為本，講求實(shí)效，安全第一 在學(xué)校管理方面，他主管學(xué)校德育，安全、陽光服務(wù)站、村小管理、教育扶貧等工作中。因此，他把加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)來開展工作。
常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。他組織安排值周行政和少先隊(duì)大隊(duì)對每個班級的學(xué)生衛(wèi)生、行為習(xí)慣、班級班風(fēng)每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的班級，以此不斷強(qiáng)化，優(yōu)化校紀(jì)校風(fēng)。開展各種德育、安全教育活動，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。他利用國旗下的講話、板報、班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行各種思想品德及安全教育。
面對校園周邊的復(fù)雜環(huán)境，乘車、乘船學(xué)生人數(shù)眾多，校門口交通擁堵，學(xué)校臨近沅水河畔等困難，他制定了一系列的安全管理制度和措施，重點(diǎn)抓好學(xué)生的防溺水和交通安全工作，并根據(jù)季節(jié)的變化加強(qiáng)對學(xué)生的各種安全教育。堅(jiān)持天天巡查各種安全隱患，安排護(hù)送教師把全體學(xué)生安全送走以后，他才離開學(xué)校。
當(dāng)新冠病毒肆虐之時，正值2020年新春佳節(jié)，此時他迎難而上，放棄休假，天天跑到學(xué)校充實(shí)各類防疫的表冊、資料，準(zhǔn)備防疫物資；上傳下達(dá)疫情防控信息和防控知識，確保全體師生科學(xué)有效地應(yīng)對疫情，使學(xué)校疫情防控工作開展有條不紊。
由于工作扎實(shí)，管理有效，在這幾年里，洪江市沙灣鄉(xiāng)中心小學(xué)杜絕了各類安全事故的發(fā)生，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)校多次被評為洪江市安全文明校園。在2020年9月，他被評為洪江市最美鄉(xiāng)村教師；2021年4月被評為懷化市禁毒工作先進(jìn)個人。
公正處理，任勞任怨
在學(xué)校危難之際，他敢于挑重?fù)?dān)，迎難而上；在處理教師與家長之間的矛盾糾紛時，敢于擔(dān)責(zé)，靈活處理；經(jīng)常被安排為學(xué)校的“救火隊(duì)員”。
在教育陽光服務(wù)站受理接待學(xué)生家長反應(yīng)的問題時，他秉著客觀、公正的原則進(jìn)行處理，近幾年，一共及時化解了三十余件矛盾糾紛。他非常善于化解矛盾，將各種問題及矛盾解決在萌芽之中。確保了學(xué)校無越級上訪事件的發(fā)生。
2017年，他兼任學(xué)校教育扶貧主任，負(fù)責(zé)建檔立卡貧困生的扶貧工作，通過辛勤的工作，確保了全鄉(xiāng)適齡兒童百分之百入學(xué)，落實(shí)了建檔立卡貧困生的各項(xiàng)補(bǔ)貼資金全部發(fā)放到位。
他多做善事，莫問前程。2019年暑假期間，通過朋友介紹，他主動聯(lián)系懷化市的慈善商家，對品學(xué)兼優(yōu)的兩名貧困學(xué)生進(jìn)行愛心捐款、捐物。按照慈善商家的要求，他多次冒著酷暑走訪貧困學(xué)生家庭，核實(shí)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，了解家庭貧困原因，做好各種圖片資料。得到商家們的認(rèn)可后，他又親自開車護(hù)送2名貧困學(xué)生及其家長參加慈善捐贈晚會，當(dāng)貧困學(xué)生領(lǐng)到2000元現(xiàn)金及近千元的生活物資和學(xué)習(xí)用品時，家長們再三地對他表示真摯感謝。
因教育扶貧工作出色，他被評為“洪江市教育扶貧先進(jìn)個人”。
今后，他將繼續(xù)堅(jiān)守在鄉(xiāng)村的三尺講臺上，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。（特約記者 胡富元 通訊員 楊瀚 ）
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