人之興，則鄉(xiāng)之興。鄉(xiāng)村振興的依靠是人才，而人才的培育離不開教育。“振興鄉(xiāng)村，教育先行”是社會(huì)的需要，是鄉(xiāng)村發(fā)展的基石。秉著“振興鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興”這一目的，2021年11月26日上午，簡家隴鎮(zhèn)的人大代表們在黃家富主席的帶領(lǐng)下前往了簡家隴鎮(zhèn)雙板橋小學(xué)、高橋小學(xué)、愚公小學(xué)以及簡家隴中學(xué)進(jìn)行了深入的調(diào)研活動(dòng)。這四所學(xué)校無論是從辦學(xué)設(shè)施，還是學(xué)生學(xué)情以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都非常具有典型性與代表性，因此，此次調(diào)研活動(dòng)意義重大。
在調(diào)研過程中，各校校長根據(jù)本校的實(shí)際情況，向代表們做了詳細(xì)的介紹。我鎮(zhèn)教育主要存在以下幾個(gè)方面的困境：一是生源的流失。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，大量生源涌入城市。二是基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。例如教學(xué)樓年代久遠(yuǎn)，宿舍樓容納量較小等。三是留守兒童數(shù)量龐大，教育難度大。四是教育規(guī)模極小的學(xué)校較多。目前，簡家隴鎮(zhèn)在校生最少的學(xué)校只有4人，類似的學(xué)校還有好幾所。
針對于這些問題，代表們上下求索，紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策，他們提出，如果能把一些手工工廠引入鄉(xiāng)村，那么將會(huì)留住更多的人，從而減少留守率以及留失率。簡家隴鎮(zhèn)中心學(xué)校劉平文校長既是鄉(xiāng)村教育工作的踐行者又是簡家隴鎮(zhèn)人大代表團(tuán)的一員，針對簡家鎮(zhèn)規(guī)模較小學(xué)校數(shù)量較多這一現(xiàn)狀，他希望簡家隴鎮(zhèn)能建一所綜合性寄宿制學(xué)校，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們方便就學(xué)，讓教師資源也能夠發(fā)揮出更大地作用。黃家富主席更是堅(jiān)定了發(fā)動(dòng)各方力量，成立簡家隴鎮(zhèn)教育基金會(huì)這一決心，為奮斗在一線的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鼓勁，為貧困的孩子就學(xué)提供保障。
當(dāng)然，在此次調(diào)研活動(dòng)中，我們依然能夠看到孩子們在陽光里奔跑，依然能夠看到老師們在困難中兢兢業(yè)業(yè)，依然能夠看到鄉(xiāng)村學(xué)校在不斷地發(fā)展向上。振興鄉(xiāng)村教育，也必將為鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖繪上最重要的一筆?。ㄓ浾?葉亞山 特約記者 劉佳 通訊員 申稀蘋）
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