為深化課堂教學(xué)改革，提高青年教師課堂教學(xué)水平，沅江市共華鎮(zhèn)中心校于11月16日在該鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)青年教師課改教學(xué)大比武活動(dòng)，全鎮(zhèn)40多位教師參加了比武活動(dòng)。
上午8點(diǎn)，教學(xué)比武在共華鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行，來(lái)自共華鎮(zhèn)均和小學(xué)的胡曉林老師，比武課內(nèi)容是二年級(jí)道法《歡歡喜喜慶慶國(guó)慶》，她以今天是你的生日，導(dǎo)入課題，讓學(xué)生自主發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己的生日是哪一天，引出祖國(guó)的生日是10月1日。通過(guò)講革命先烈的故事，讓學(xué)生體會(huì)新中國(guó)來(lái)之不易，從而激發(fā)學(xué)生珍惜當(dāng)下幸福生活！她課堂生動(dòng)形象有趣，小學(xué)生主動(dòng)參與積極性高，教態(tài)親和，受到聽課老師與中心校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。來(lái)自共華鎮(zhèn)中心小學(xué)的青年教師趙點(diǎn)逸老師，她教學(xué)比武的內(nèi)容是四年級(jí)古詩(shī)詞課文《題西林壁》。她在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，進(jìn)行了一定哲學(xué)思想的啟蒙教育。針對(duì)四年級(jí)孩子活潑好動(dòng)且注意力容易分散的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，先用情境導(dǎo)入，讓孩子在情境中學(xué)習(xí)；并在課件中插入了音頻充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
在中午的教學(xué)總結(jié)活動(dòng)中，共華鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)指岀，本次比武活動(dòng)體現(xiàn)了以課改為中心的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中一改過(guò)去“牽牛下水”的教學(xué)模式，把學(xué)生思維、總結(jié)等“權(quán)力”歸還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。比武教師大都能利用多種形式教學(xué)，課堂討論時(shí)師生互動(dòng)，教學(xué)中，教師能及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的每一次答問(wèn)，在各環(huán)節(jié)教學(xué)中比武老師能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的生活事例去答題解難，讓教學(xué)真正生活化”
據(jù)了解，共華鎮(zhèn)中心校為了搞好此次青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，提高青年教師教學(xué)水平，成立了以中心校郭朝輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的比武教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。另外，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，在此次比武教學(xué)前，共華鎮(zhèn)中心校精心組織開展了＂一周一研”活動(dòng)，即中心校每周組織一次全鎮(zhèn)青年教師參加的教學(xué)研究活動(dòng)，不但調(diào)動(dòng)了教師教研積極性而且提高了教師教學(xué)水平。充分調(diào)動(dòng)了全鎮(zhèn)教師參加教學(xué)研究的風(fēng)氣，同時(shí)，為這次青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)，為推動(dòng)課堂教學(xué)在全鎮(zhèn)各中小學(xué)積極開展指明了方向。（通訊員 謝樂(lè)夫）
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