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　　落實中央“雙減”決策部署，必須強化學(xué)校教育主陣地作用，大力推進學(xué)校減負提質(zhì)工作。

　　記者23日從教育部獲悉，教育部督促各地各校落實作業(yè)管理通知要求，制訂完善作業(yè)管理辦法，加強年級組學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，有效控制作業(yè)量和時長。根據(jù)基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺直報信息，截至9月22日，有16萬所義務(wù)教育學(xué)校填報了有關(guān)信息，其中98.2%的學(xué)校出臺了作業(yè)管理辦法，92.1%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度，64.3%的學(xué)校絕大部分學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。監(jiān)測平臺以二維碼形式邀請家長無記名通過網(wǎng)絡(luò)直接填寫調(diào)查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學(xué)生家長反映，本學(xué)期老師沒有給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

　　教育部督促各地各校“一校一案”完善課后服務(wù)實施方案，促進校校開展全覆蓋、保障時間“5+2”、豐富內(nèi)容上水平、吸引學(xué)生廣參與、經(jīng)費落實要到位?；A(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，截至9月22日，全國有10.8萬所義務(wù)教育學(xué)校(不含寄宿制學(xué)校和村小學(xué))已填報課后服務(wù)信息，其中96.3%的學(xué)校提供了課后服務(wù);有7743.1萬名學(xué)生參加了課后服務(wù)，學(xué)生參加率85%，其中有71.2%的學(xué)生每周5天全程參加;534.5萬名教師參與課后服務(wù)工作，占這些學(xué)校教師數(shù)的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業(yè)人員參與課后服務(wù)工作。

　　教育部督促各地開足開齊國家規(guī)定課程，落實“零起點”教學(xué)，做好幼小銜接。在已填報信息的13.4萬所小學(xué)中，有98.03%的學(xué)校做到了起始年級“零起點”教學(xué)。教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會及各專委會分學(xué)科、分領(lǐng)域加強調(diào)研指導(dǎo)。各地各校高度重視課堂教學(xué)，強化教研、精心備課，補齊教學(xué)短板，努力提高課堂教學(xué)效率，普遍建立學(xué)習困難學(xué)生幫扶制度，監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，98.6%的學(xué)校建立了學(xué)習困難學(xué)生的幫扶制度。充分發(fā)揮國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和電視“空中課堂”作用，向中小學(xué)生免費提供各年級、各學(xué)科全覆蓋的優(yōu)質(zhì)課程資源。9月1日至22日，云平臺瀏覽次數(shù)達到7.02億，訪問人次3.06億。

　　教育部基礎(chǔ)教育司負責人介紹：下一步，將瞄準一個定位，將校內(nèi)減負提質(zhì)作為“雙減”工作的治本之策，強化學(xué)校教育主陣地作用，使學(xué)生學(xué)習更好回歸校園;堅持兩個并重，“減負”和“提質(zhì)”兩手抓、兩手都要硬，做到持之以恒、久久為功;強化三個提高，提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好;落實四個嚴格，嚴格均衡分班、嚴格教學(xué)要求、嚴格作業(yè)調(diào)控、嚴格考試管理，有效解決家長急難愁盼問題，努力緩解教育焦慮。