劉秋鳳是長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第三小學(xué)一名普通老師,從教18年始終堅(jiān)守山區(qū)教育事業(yè)一線。她特別重視對(duì)“學(xué)困生”“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和教育,用母愛溫暖留守兒童的心靈,多次榮獲縣鄉(xiāng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀培訓(xùn)師、優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。
劉秋鳳出生在一個(gè)偏僻的小山村,小的時(shí)候父母常年外出務(wù)工,兒時(shí)的留守歲月至今記憶猶新。2003年,劉秋鳳大學(xué)畢業(yè)后成為一名光榮的人民教師,教學(xué)中每次與留守兒童稚嫩的眼神相觸碰,總會(huì)勾起她兒時(shí)的記憶,激起她對(duì)留守兒童母愛般的溫情。
劉秋鳳辛勤耕耘,把班上的留守兒童當(dāng)作自己的孩子,用心用情關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況。面對(duì)著不同的學(xué)生,她都會(huì)努力尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我、找到自信。
在綏寧縣麻塘苗族瑤族鄉(xiāng)教書時(shí),劉秋鳳所教的班上有一個(gè)叫龍林的小男孩,父親去世,母親遠(yuǎn)嫁,由爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶年紀(jì)大了,家里條件很不好,孩子很膽小內(nèi)向。為了幫助孩子成長(zhǎng),劉秋鳳經(jīng)常把孩子叫到身身旁,噓寒問暖,讓他感受缺失的母愛;也經(jīng)常給孩子輔導(dǎo)功課,給他買新衣服,讓他感受老師的關(guān)愛和家庭的溫暖。沒過多久,孩子慢慢變得開朗起來,上課也能大膽回答問題了。孩子的變化讓龍林的爺爺奶奶欣喜不已,他們多次到學(xué)??赐麆⑶秫P老師,并向她表達(dá)感激之情。
劉秋鳳不僅是關(guān)心關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐者,同時(shí)也是關(guān)愛保護(hù)留守兒童的探路人。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索針對(duì)留守兒童的關(guān)愛保護(hù)工作,劉秋鳳筆耕不輟,近年來共撰寫論文20多篇,其中《淺談關(guān)于農(nóng)村留守兒童的心理健康問題的對(duì)策》在《中小學(xué)教育》發(fā)表,《拾起“留守兒童”這束野花》獲省論文三等獎(jiǎng)、《“留守兒童”心理分析與教育策略的研究》獲省二等獎(jiǎng)、《農(nóng)村兒童安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》榮獲縣一等獎(jiǎng),并參與市課題《農(nóng)村兒童安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》調(diào)研。
驕人的成績(jī),讓劉秋鳳譽(yù)滿校園、深受好評(píng)。2020年,劉秋鳳被評(píng)為邵陽市“書香教師”;2019、2020年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀,受到嘉獎(jiǎng)。(記者 葉亞山 通訊員 袁學(xué)龍)
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