周勇，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師?，F(xiàn)任韶山市芙蓉學(xué)校二年級(jí)2005班班主任，任教語文，小主播社團(tuán)輔導(dǎo)老師。湘潭市小學(xué)語文名師工作室成員、韶山市小語名師、湖南省普通話測(cè)試員，湖南省教師資格證考試面試官。曾獲中央教科所《傳統(tǒng)語文與語文教學(xué)》全國(guó)課題組賽課國(guó)家教育科研成果一等獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課國(guó)家級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。多篇論文獲獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)案例3篇。校刊主編，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章多篇。30余年來一直扎根在小學(xué)語文教學(xué)一線，愛語文，也愛語文教學(xué)，更希望自己能在小學(xué)語文教學(xué)上形成自己的特色。周勇從普通老師走向名師，究竟有著怎樣的經(jīng)歷呢？
青春放歌繭成蝶
2002年，從湘鄉(xiāng)與人對(duì)調(diào)到韶山的第三年，三十一歲的周勇老師已是韶山市小學(xué)語文骨干教師。90年中師畢業(yè)的她，正趕上國(guó)家基礎(chǔ)教育急需老師，村村辦學(xué)的時(shí)代。在幾所村小學(xué)輪崗后，到了原韶山鄉(xiāng)石山學(xué)校，教了八年。這是一所規(guī)模不算小的完全村小，緊鄰市區(qū)。一到四年級(jí)八個(gè)班，五六年級(jí)六個(gè)班。早晨是孩子們記憶力最好的時(shí)間，她養(yǎng)成了每天清晨七點(diǎn)半就到了學(xué)校的習(xí)慣，督促和輔導(dǎo)孩子朗讀。為了及時(shí)批改作業(yè)，她常常是最后一個(gè)離校。她所帶的湘潭市優(yōu)秀班級(jí)在六年級(jí)全市基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中，三個(gè)總分進(jìn)入全市前十名，分別是第三、第五、第六名。六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，該班的語文、數(shù)學(xué)取得韶山市第一名、科學(xué)第二名、英語第三名的好成績(jī)，創(chuàng)石山學(xué)校有史以來最好的記錄，為學(xué)校贏得了較大的榮譽(yù)。
期間，為了提升自身素質(zhì)，她一邊兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，一邊埋頭努力學(xué)習(xí)。她拿到了湖南師范大學(xué)文言文本科自考文憑；自費(fèi)參加普通話測(cè)試員培訓(xùn)。在兩年的時(shí)間里，普通話從二級(jí)乙等低分到二級(jí)甲等高分，再到一級(jí)乙等的高分，終于在2009年拿到了普通話測(cè)試員資格證。連續(xù)三年為韶山職校和衡陽師范學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行普通話水平測(cè)評(píng)，為全國(guó)普通話水平測(cè)試工作貢獻(xiàn)了一份力量。
推廣普通話代表著全中國(guó)人民的利益，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。平時(shí)周勇老師大力推廣普通話的工作，校內(nèi)校外說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，以至于常常有人問她是哪里人？她也要求孩子們養(yǎng)成字正腔圓說普通話，與人交流的習(xí)慣。她和同仁分享說好普通話，改變語音面貌的訣竅：養(yǎng)成普通話思維聽說的習(xí)慣；避開湘方言鼻音和邊音不分，后鼻音和前鼻音混淆，以及平舌音與翹舌音不準(zhǔn)等；重點(diǎn)關(guān)注輕聲音節(jié)的分布規(guī)律、詞語的輕重格式、變調(diào)和兒化。她所帶的學(xué)生成了大型活動(dòng)的主持人，常常包攬朗誦比賽、講故事比賽的第一名。
咬定教改成雛形
2010年全教會(huì)后，中央拿出5.5億全面提高農(nóng)村教師的整體水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。周勇老師有幸參加了湖南第一師范承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2010）中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修置換培訓(xùn)”。
有一種幸福叫仰慕。在三個(gè)月的日子里，周勇第一次見到了語文界各路大咖并聆聽了他們的專業(yè)講座：首席專家蔣蓉，教材主編崔巒，編審楊再隋、吳忠豪，特級(jí)教師王崧舟、余憲、黃朝霞，黃耀紅博士，劉鐵芳教授……專家們從師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育科研五大板塊對(duì)這些來自三湘四水的農(nóng)村教師進(jìn)行全方位提升。周老師最難忘的是研修實(shí)踐中，參培兩周，在湖南大學(xué)附屬小學(xué)的禮堂里，第一次走上一百多人聽課的有多媒體的講臺(tái)（鄉(xiāng)村教室里沒有），很想把新學(xué)的理念灌輸?shù)近S朝霞老師的研討課中，讓孩子們受益。
沒想到真正實(shí)施起來卻是東施效顰，弄巧成拙。記得課上到一半，孩子們未按預(yù)設(shè)的跟上，（該課他們已上完了）20年教齡的她緊張得喉嚨生硬，發(fā)不出聲了，不得不使勁咳嗽幾聲。好不容易挨到下課才如釋重負(fù)。望著孩子們離去的背影，臉上充滿了歉意：對(duì)不起，浪費(fèi)你們寶貴的時(shí)間。
而一個(gè)月后，在一師二附小影子跟崗實(shí)踐實(shí)習(xí)匯報(bào)課，預(yù)設(shè)課前十五分鐘和孩子熟悉，學(xué)校響起的廣播占用了，還擠占到了上課時(shí)間。周勇老師沒有一絲猶豫，把前面的內(nèi)容去掉，從容地開啟新的教學(xué)流程，孩子們很快被吸引住了。因?yàn)橹芾蠋熯m時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，孩子們有諸多精彩的表現(xiàn)，整個(gè)課堂非?；钴S效果好。實(shí)習(xí)課得到了導(dǎo)師鄒小紅的高度評(píng)價(jià)。課堂的生成決定了教學(xué)思變。從緊張失敗到淡定精彩，教師臨場(chǎng)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智是多么的重要。臨危不亂的心理素質(zhì)得靠“實(shí)戰(zhàn)”才會(huì)擁有。周勇老師非常感恩湖南一師附二小余憲校長(zhǎng)在研修完后接待韶山鄉(xiāng)石山學(xué)校全體教師聽課學(xué)習(xí)，展示了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)課，分享了學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)。這也許是校際交流一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村名師成雛形。要知道，當(dāng)時(shí)很多老師都是第一次進(jìn)省城聽課學(xué)習(xí)，不像現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，資源共享。
研修成名結(jié)碩果
周勇老師研修回來，擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，正好趕上韶山市教研室歐曉玲主任組織全市中小學(xué)參與中央教科所《傳統(tǒng)語文與語文教學(xué)》課題研究。她忘不了歐主任帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研組長(zhǎng)遠(yuǎn)赴江西南昌開題培訓(xùn)；忘不了自己帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)組成員郭曉艷、譚美英、文雯、沈陽、譚嬋在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化的調(diào)查并寫報(bào)告，在課堂自覺展開課題研究與實(shí)驗(yàn)；更忘不了自己為了在韶山市教育局承辦的中央教科所《傳統(tǒng)語文與語文教學(xué)》全國(guó)課題組賽課，一次次的試教，不斷發(fā)現(xiàn)教案的不足，一次次調(diào)整修改。課件畫面不美，李玉校長(zhǎng)幫忙請(qǐng)來電腦高手文景老師，達(dá)到了想要的效果。最后參賽課竟然成了展示課，獲得國(guó)家教育科研成果一等獎(jiǎng)。她驚喜地發(fā)現(xiàn)原來課到極致是讓人如此幸福，學(xué)生的出彩有如聽到花開的聲音，見到出升的太陽噴薄而出?！断胂螽嬅妫綄ひ饩场?mdash;—《漁歌子》課堂實(shí)錄發(fā)表在省級(jí)書刊《生活不止眼前的茍且》上。更讓她欣喜的是指導(dǎo)郭曉艷的優(yōu)質(zhì)課獲得國(guó)家教育科研一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)組成員六篇論文獲得國(guó)家教研成果一二等獎(jiǎng)，學(xué)生35篇作品在《中國(guó)小作家》發(fā)表,歷時(shí)三年的課題以優(yōu)秀順利結(jié)題。
在韶山鄉(xiāng)華潤(rùn)學(xué)校的圖書室和接待室擺放著由周勇老師主編的兩本書《潤(rùn)荷文集第一輯》《梔子花開-潤(rùn)荷特刊》。這兩朵姊妹花在靜靜地講述華潤(rùn)學(xué)子的所見所聞和所感，尤其是《梔子花開-潤(rùn)荷特刊》展示了她帶的24班由全年級(jí)最糟糕的班級(jí)轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀班級(jí)的過程，留給了24班學(xué)生一段永不消逝的童年記憶：有歡笑，也有煩惱；有美景，也有美味；有可愛，也有討厭；有恥辱，也有榮耀……語文即生活，生活即語文。結(jié)合課堂教學(xué)，尋找課文的寫作密碼，周老師想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)語文用語文的興趣。為了給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，她先后創(chuàng)辦雛鷹文學(xué)社、潤(rùn)荷文學(xué)社、一米陽光文學(xué)社，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)筆，踴躍投稿，體會(huì)成功發(fā)表的樂趣。說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書一手規(guī)范的漢字，寫一篇文從字順的文章，是她語文教學(xué)孜孜不倦的追求。“學(xué)生的健康，學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生的出彩才是老師的杰作。”這是她的口頭禪。“求真求善求美”是她的座右銘。 一個(gè)有著教育情懷的小語人，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)在語文教師崗位上，將自己火熱的青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)三十有余。正如24班學(xué)生彭嘉妮所愿：周勇老師亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清。（通訊員 辜冰娟 張叔益 記者 孫先朝）
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