斗轉(zhuǎn)星移,時光匆匆,三十幾年春秋,轉(zhuǎn)眼而過。李麗一直在教育的土地上勤奮地耕耘著。幾十年如一日,輸送一班又一班的學(xué)生走向成功的大門，從1989年2月參加工作以來，一直在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，于2004年榮立縣三等功。
在這幾十年的班主任工作中，李麗從不挑三揀四、一直勤勤懇懇、一絲不茍、默默無聞、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心無盡的愛投入到教育當(dāng)中去。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨李麗與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢也成為了她從事班主任工作的座右銘。李麗所在的學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生父母在外地打工，這些孩子性格內(nèi)向，言語不多，但內(nèi)心渴望關(guān)愛，她以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，主動接近他們，滋潤著每一個學(xué)生的心田。老師對學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，她利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)。
對于常犯錯的學(xué)生，李麗非常有耐心，語言上講究嚴(yán)寬結(jié)合，使學(xué)生更容易接受，進(jìn)而讓學(xué)生逐步改正錯誤。
對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都真心誠意地倍加賞識，以不斷增強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)上的信心，正因?yàn)槿绱耍诶铥惖陌嗉壚?，?yōu)生沒有所謂的“霸氣”，差生也沒有所謂的“沮喪”，師生之間、生生之間親密無間、平等和睦、情感融洽。
在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心的、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。她一直堅(jiān)信班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
李麗在工作中堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔(dān)任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。堅(jiān)持面向全體學(xué)生原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評，堅(jiān)持做每一個學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于 120 人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕。
2004 年李麗任教的班級的拔尖生的比例是同類班級2倍。為職專輸送的人才也是其他班級的2倍。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率100%，其中金磊同學(xué)，小學(xué)時典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想進(jìn)步，成績提高。
唐冠曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，也已改邪歸正，順利畢業(yè)，成績良好。所任班級德育考核合格率100%，優(yōu)秀率都在50%以上，學(xué)業(yè)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，都居同班級之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評估都名列前茅。
李麗經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。
作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達(dá)到了較高的要求。教學(xué)效果顯著，所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級老師的充分肯定。
2003年的鄉(xiāng)統(tǒng)考中居全鄉(xiāng)第一名，2005-2006 年的鄉(xiāng)統(tǒng)考連續(xù)二年居全鄉(xiāng)第一名。由于教學(xué)成績出眾，2004年榮立縣三等功，多次年度考核都被評為“優(yōu)秀”，積極參加學(xué)校教學(xué)比武大賽并多次獲得一等獎。
“溫柔但不軟弱，認(rèn)真但不固執(zhí)，智慧但不驕傲。對父母心存感激，常懷孝心，常有孝行；對他人心存感激，常懷仁愛之心，慈悲之心；對事業(yè)心存感激，忠誠敬業(yè)；對生命、對生活、對大自然、對一切美好的事物都心存感激，靈魂不斷得到凈化。”這是李麗想要成為的人并且一直為之努力著，正因如此，她才能感到生活的美好，教育的幸福，充滿激情地迎接每一天?。ㄌ丶s記者 肖華東 周玲玲報道）
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