中國(guó)新報(bào)湖南訊（通訊員 蔣軍生）5月25日，由株洲市教師培訓(xùn)中心組織的株洲市小學(xué)道德與法治學(xué)科骨干教師集中培訓(xùn)，在茶陵縣下東金星學(xué)校落下帷幕。來(lái)自長(zhǎng)沙、株洲、懷化、攸縣、炎陵、茶陵等縣市區(qū)的140余名優(yōu)秀骨干教師參加了此次為期兩天的小學(xué)道德與法治“名師帶名徒”培訓(xùn)活動(dòng)。本次集中培訓(xùn)還邀請(qǐng)到了株洲市教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任張建軍、株洲市教科院工會(huì)主席、教育發(fā)展研究室主任黃懷清、株洲市道德與法治教研員余民老師、茶陵縣教育局師訓(xùn)站站長(zhǎng)周坤。株洲市名師工作室主持人譚自云主持了本次活動(dòng)。
株洲市小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)，已經(jīng)是第五年。該市八個(gè)學(xué)科的“四名兩基地”優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)，小學(xué)道德與法治學(xué)科培訓(xùn)是其中之一。早在2011年，茶陵譚自云老師通過(guò)多輪考試，獲得株洲市譚自云小學(xué)思品名師。十年來(lái)，他不斷創(chuàng)新，改革思政課的執(zhí)教方法。近年，獲評(píng)“湖南省譚自云小學(xué)品德與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)名師工作室”、“湖南省小學(xué)道德與法治學(xué)科工作室”。利用互聯(lián)網(wǎng)+模式，在思政課教學(xué)中充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色教育資源，教學(xué)成果不斷。2020年，獲評(píng)湖南省鄉(xiāng)村好校長(zhǎng)，2021年獲馬云教育基金會(huì)鄉(xiāng)村好校長(zhǎng)計(jì)劃獎(jiǎng)。
“思政教師要深刻認(rèn)識(shí)黨史教育的意義，發(fā)揮思政課在黨史教育的主渠道作用，注重各學(xué)段黨史教育重點(diǎn)內(nèi)容和要求，創(chuàng)新教學(xué)方式方法確保效果入腦入心！”在第一天的培訓(xùn)中，首席名師譚自云對(duì)小學(xué)道德與法治黨史內(nèi)容教學(xué)建議進(jìn)行了深刻講述。并對(duì)湖南省小學(xué)道德與法治學(xué)科工作室的工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作措施作了詳細(xì)解讀。
“建設(shè)好株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室和湖南省小學(xué)道德與法治名師工作室，目的是提高茶陵縣小學(xué)道德與法治的教學(xué)效果，提升小學(xué)道德與法治教師隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)，通過(guò)在茶陵開(kāi)展工作室的建設(shè)，影響整個(gè)株洲市地區(qū)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，通過(guò)縣市兩級(jí)小學(xué)道德名師工作室成功申辦湖南省小學(xué)道德名師工作室，以此，來(lái)影響全省的小學(xué)道德與法治教育教學(xué)水平，培訓(xùn)小學(xué)道德與法治教師隊(duì)伍。”譚自云老師在接受記者采訪時(shí)，非常高興地談了他自己的看法。
“名師出高徒！名師能出名徒嗎？名師怎樣出名徒？”市教科院教育發(fā)展研究室主任黃懷清以《小學(xué)道德與法治課題研究基本策略》為主題，從問(wèn)題導(dǎo)向策略、文本規(guī)范策略、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)策略、研究意識(shí)策略、歸納提煉策略、行為跟進(jìn)策略六大方面，用課題研究的方式，指導(dǎo)培訓(xùn)骨干教師在今后教學(xué)實(shí)踐中的方向。在培訓(xùn)會(huì)上，茶陵舲舫小學(xué)、株洲戴家?guī)X小學(xué)、茶陵星星學(xué)校分別就紅色資源挖掘、留守兒童問(wèn)題題材、青年教師二次成長(zhǎng)等問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑。
培訓(xùn)中，株洲市教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任張建軍以《人間正道是滄?！窞橹黝}，通過(guò)大量的史實(shí)資料，向思政骨干教師講述了黨從幼年走向成熟的歷史故事。株洲市道德與法治教研員余民老師則以《走進(jìn)新時(shí)代 爭(zhēng)做好少年》為題，上了一堂生動(dòng)而有趣的黨史教育示范課。“這是黨史主題教育教學(xué)需要！”課后，余民老師就整堂課教學(xué)進(jìn)行了深入淺出地解讀。
“名師帶名徒活動(dòng)”是今年茶陵縣“教育質(zhì)量提升年”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。也是思政教師繼續(xù)教育的有效培訓(xùn)方式。使廣大中青年教師通過(guò)名師的言傳身教得到有效的指導(dǎo)，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、科研型教師邁進(jìn)，也是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。
“這個(gè)工作室打破了空間阻隔，匯聚了全省小學(xué)思政骨干教師力量，實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域研修。茶陵是塊紅色土地，是思政教育的沃土，參加本次研修，確立了新小學(xué)思政教育實(shí)施紅色德育的研修主題，非常符合當(dāng)前思政教育新形勢(shì)。相信未來(lái)，我們工作室一定能共同實(shí)踐探索，不斷創(chuàng)新發(fā)展，從茶陵出發(fā)，將湖南小學(xué)思政工作推向更高舞臺(tái)！”來(lái)自長(zhǎng)沙市高新區(qū)麓谷第二小學(xué)漆巍老師說(shuō)道。
“作為株洲市小學(xué)道德與法治優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，三年的培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了較大的蛻變和較快的成長(zhǎng)，在這里，我獲得了很多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，參加了賽課、微講座、評(píng)課、微課大賽等一系列活動(dòng)，我從一名普通的一線教師成長(zhǎng)為區(qū)教研員，今后我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好學(xué)生人生的引路人。”株洲蘆淞區(qū)小學(xué)道德與法治教研員李碧波如是說(shuō)。
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