中國新報(bào)訊(通訊員 魏光乾 王宗平 記者 李學(xué)強(qiáng)) “周校長，今天是星期天，你們都爬坡上坎，走了這么遠(yuǎn)，又來給我們家小雨晴上課，真是太感謝你們了……”日前，當(dāng)桐梓縣海校街道文筆小學(xué)校長周志敏一行6人提著牛奶，來到桐梓縣東山村鐵路橋半坡小雨晴家開展送教上門服務(wù)時(shí)，小雨晴的外婆掉下了感激的淚水。
（圖為桐梓縣海校街道文筆小學(xué)校長周志敏一行6人為小雨晴送教上門的情景）
據(jù)介紹，今年12歲的小雨晴，原來是桐梓縣燎原鎮(zhèn)一鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生，由于幾年前患病，被診斷為腦癱，以致不能獨(dú)立行走，無法到校上課。一年前，小雨晴的父母外出打工，小雨晴在家無人照顧，從而到外公外婆家居住，并轉(zhuǎn)學(xué)到桐梓縣海校街道文筆小學(xué)就讀，成為該校六年級（3）班的一名在校學(xué)生。
小雨晴轉(zhuǎn)學(xué)到桐梓縣文筆小學(xué)后，由于身患疾病，外公外婆家又居住的東山村鐵路上面的半山腰上，平時(shí)上學(xué)還需要爬坡上坎，甚至穿越河道和鐵路，以致上學(xué)成為了小雨晴及外公外婆每天面臨的棘手問題。
（圖為桐梓縣海校街道文筆小學(xué)校長周志敏一行6人為小雨晴送教上門的情景）
桐梓縣海校街道文筆小學(xué)得知小雨晴不能獨(dú)立行走，無法到學(xué)校上學(xué)的實(shí)際困難后，為了全面履行九年義務(wù)教育，為了履行人民教師教書育人的光榮職責(zé)，按照重度殘疾兒童標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校立即對她啟動(dòng)了“送教上門”綠色通道，并進(jìn)行特殊照顧，安排班主任老師譚瑾定點(diǎn)定時(shí)，為孩子實(shí)施送教上門服務(wù)。
“剛開始，我去孩子家送教時(shí)，孩子連最基本的生活自理都不會(huì)……后來，通過我們多次上門送教，對孩子進(jìn)行生活及肢體語言訓(xùn)練，孩子還是有了很大的進(jìn)步！” 桐梓縣海校街道文筆小學(xué)譚瑾老師介紹說，孩子雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生，但是，由于患腦癱，沒有自理能力，很多文化課程，她根本就無法完成，這讓譚老師感到非常困惑，不知道如何對孩子開展教育。
“送教上門就是把課堂搬到重度殘疾學(xué)生家里。這看似簡單，但開展起來還是很不容易，這不僅要專業(yè)的知識，更需要天長日久的堅(jiān)持、付出和陪伴” 桐梓縣海校街道文筆小學(xué)校長周志敏說，為了更好的服務(wù)于孩子，更好的服務(wù)于教育事業(yè)，給特殊的孩子們一些關(guān)愛，讓義務(wù)教育的路上，一個(gè)學(xué)生也不能少，我們還選派了專門的老師，參加針對特殊學(xué)生的教育與培訓(xùn)。
“針對特殊孩子的教育問題，該校通過選派參加譚瑾老師參加培訓(xùn)，最終還找到了“良方”，老師不僅要因地制宜、因人施教，有時(shí)還要教她如果生活自理，以及進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，譚瑾老師通過長達(dá)多次的溝通交流，肢體康復(fù)訓(xùn)練，竟然讓小雨晴學(xué)會(huì)了一些簡單的生活自理常識。”該校校長周志敏對記者如是說。
據(jù)小雨晴的外公、外婆介紹，小雨晴在老師的幫助下，進(jìn)步很大，一見到老師就格外高興。而且，學(xué)校的老師及領(lǐng)導(dǎo)，有時(shí)還放棄周末的休息時(shí)間，親自送教上門服務(wù)，讓孩子及其監(jiān)護(hù)人心里倍感溫暖。
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