圖：“26條措施”關(guān)於促進兩岸教育交流的內(nèi)容受到臺灣青年的關(guān)注。圖為早前臺灣學(xué)生在長沙“芒果臺”實習(xí)交流 資料圖片
大陸方面日前公布惠及臺企和臺胞的“26條措施”。在教育方面，大陸將進一步擴大招收臺灣學(xué)生的院校範圍，臺灣教師和臺生可同等申請公派留學(xué)資格。有臺灣學(xué)生表示，“‘26條措施’很實惠，尤其在教育方面，將大大提高臺灣青少年到大陸深造和發(fā)展的意愿。”
大公報記者 蔣煌基福州報道
大陸“26條措施”為臺企和臺胞提供同等待遇，充分顯示“兩岸一家親”的理念。其中推動兩岸教育交流的部分備受關(guān)注。新措施指出，臺商子女高中畢業(yè)后，在大陸獲得高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書可以在大陸參加相關(guān)高職院校分類招考。為了讓臺商子女獲得更多接受大陸優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育的機會，教育部鼓勵在大陸獲得高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書的臺商子女，積極參加各地以“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”為評價方式的高職院校分類考試招生，在大陸的高速發(fā)展中實現(xiàn)成長成才夢想。
大陸還將進一步擴大招收臺灣學(xué)生的院校範圍，提高中西部院校和非部屬院校比例。教育部將加大工作協(xié)調(diào)，指導(dǎo)各地進一步擴大招收臺灣學(xué)生的院校範圍，不斷滿足臺灣學(xué)生來大陸上大學(xué)的需求，優(yōu)化院校和專業(yè)布局，提高中西部院校比例，為臺灣學(xué)生來大陸創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機會和良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
根據(jù)新措施，臺灣學(xué)生可持臺灣居民居住證按照有關(guān)規(guī)定向所在大陸高校同等申請享受各類資助政策。在大陸高校任教、就讀的臺灣教師和學(xué)生可持臺灣居民居住證同等申請公派留學(xué)資格。
近年來，教育部會同財政部不斷完善臺灣學(xué)生資助政策。財政部、教育部修訂臺灣學(xué)生獎學(xué)金管理辦法，中央財政將面向在祖國大陸普通高等學(xué)校和科研院所就讀的臺灣地區(qū)全日制本?？茖W(xué)生、碩士研究生和博士研究生發(fā)放獎學(xué)金，并在原有基礎(chǔ)上增設(shè)了特別獎，擴大了獎勵範圍，提高了獎勵標準，符合條件的臺灣學(xué)生可以按照規(guī)定申請享受獎學(xué)金。
臺教師可獲公派留學(xué)資格
“26條措施”中推動兩岸教育交流的內(nèi)容受到臺灣青年學(xué)生和教育界人士的積極肯定。金門大學(xué)學(xué)生馮博駿向大公報表示，大陸的惠臺舉措很有吸引力，例如，鼓勵在大陸中學(xué)畢業(yè)的臺商子女留在大陸念高職院校，擴大了臺商子女的升學(xué)渠道。他說，“26條措施”能使兩岸雙贏，不應(yīng)該反對。
在大陸高校任教多年的臺灣教師宋天瀚甫表示：“對於我們教師而言，能夠同等申請公派留學(xué)資格，最令人興奮。”早前傳出臺灣方面對到大陸當教師的臺灣居民要判罰，但是兩岸的教育交流不會因此被中斷。宋天瀚還建議，應(yīng)更全面保障赴大陸臺灣教師退休待遇，令臺灣教師更加安心從事工作。
島內(nèi)中國文化大學(xué)教授龐建國表示，島內(nèi)當前高等教育人才過剩，甚至出現(xiàn)“英雄無用武之地”的尷尬境地。“大陸有市場，可以讓臺灣的教育人才有更好的發(fā)揮空間。”
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